Использование кейс-метода как фактора повышения уровня профессиональной компетентности бакалавров физической культуры

Автор: Борисенкова Е.С., Логинов В.В., Найн А.Я.

Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport

Рубрика: Профессиональное образование

Статья в выпуске: 1, 2016 года.

Бесплатный доступ

В данной статье представлена характеристика кейс-метода как фактора повышения квалификации бакалавров физической культуры. Отмечается, что интегративными показателями сформированности профессиональной компетентности являются результаты его деятельности, установка на самообразование и развитие в физкультурно-профессиональном направлении. Определено, что кейс-метод способствует развитию профессиональной компетентности в области поиска решений ситуационных задач. Показана эффективность ключевых ориентиров в модернизации профессионально-физкультурного образования, где имеется значительное количество практикоориентированных наработок, свидетельствующих об актуальности изучаемой проблемы. Профессиональная компетентность как нормативное требование к повышению квалификации выступает в качестве содержательной доминанты подготовки бакалавра сферы физической культуры, требуемой для выхода на более высокий уровень ментальной организации различных спортивно-тренировочных мероприятий. Проанализированы экспериментальные данные, подтверждающие эффективность опытной работы. В процессе организации исследования были использованы следующие методы: теоретический анализ и синтез, обобщение, абстрагирование и конкретизация, изучение продуктов деятельности субъектов образовательного процесса вуза; метод диагностических ситуаций, педагогическое наблюдение, педагогический экс перимент. Установлено, что повышение уровня профессиональной компетентности бакалавров физической культуры зависит от использования интерактивных форм в образовательном процессе. К числу таких относится кейс-метод. В опытно-экспериментальной работе доказана продуктивность данного метода в профессиональном развитии тренеров по видам спорта, педагогов физической культуры. В исследовании представлены виды кейсов, используемые в системе повышения квалификации бакалавров физической культуры. Обозначены особенности формирования кейсов для данного контингента, где доминантой выступает витагенный опыт обучающегося в системе повышения квалификации. Определены этапы работы над кейс-заданиями.

Еще

Кейс-метод, фактор, профессиональная компетентность, бакалавры, повышение квалификации, физическая культура

Короткий адрес: https://readera.ru/14263993

IDR: 14263993

Список литературы Использование кейс-метода как фактора повышения уровня профессиональной компетентности бакалавров физической культуры

  • Айкина Т. Ю. Метод кейсов в формировании коммуникативной компетенции студентов/Т. Ю. Айкина//Вестник ТГПУ. -2013. -№ 1 (129). -С. 58-61.
  • Гук Е. П. Профессионально-прикладная физическая подготовка как система развития управленческой компетентности тренера/Е. П. Гук//Физическая культура в школе. -2006. -№ 4. -С. 11-15.
  • Жабаков В. Е. Управление качеством подготовки специалиста по физической культуре/В. Е. Жабаков. -Челябинск: ЧГПУ, 2012. -172 с.
  • Компетентностный подход в образовании как основа качественной подготовки специалистов физической культуры: монография/отв. ред. А. Я. Найн. -Челябинск: УралГУФК, 2014. -340 с.
  • Кутбиддинова Р. А. Использование кейс-метода для подготовки будущих психологов/Р. А. Кутбиддинова//Вестник ЧГПУ. -2014. -№ 9. -С. 153-161.
  • Лузан Е. Н. Кейс как образовательная технология/Е. Н. Лузан//Вестник Брянского государственного университета. -2012. -№ 1. -С. 137-140.
  • Уварова С. М. Формирование готовности будущих учителей физической культуры к экспериментальной деятельности как фактор повышения их профессиональной компетентности/С. М. Уварова//Профессиональное мастерство: формирование, становление и развитие: межвуз. сб. науч. тр. -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2009. -С. 76-83.
  • Федеральный закон от 29.12.12. № 273-73 «Об образовании в Российской Федерации» . -Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi?red=doc;base=LAW;n=140174;dst=101493.
  • Черкасова И. И. Подготовка учителя к применению кейс-метода в процессе исследования образовательных проблем/И. И. Черкасова, Т. А. Яркова//Сибирский педагогический журнал. -2009. -№ 11. -С. 144-152.
  • Шварева О. В. Формы применения кейс-метода в процессе подготовки бакалавров педагогики/О. В. Шварева//Вестник ТГПУ. -2015. -№ 1 (153). -С. 29-32.
  • Ярулина Л. Р. Использование кейс-метода как метода активного обучения педагогов профессионального обучения: материалы ll науч.-прак. конф./Л. Р. Ярулина. -Казань: КГАСУ, 2014. -С. 262-267.
Еще
Статья научная