Инклюзия как структурный элемент развития информационного общества

Автор: Багдасарова Диана Эдуардовна, Самкова Ирина Григорьевна

Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu

Рубрика: Социальная структура, социальные институты и процессы

Статья в выпуске: 2 т.15, 2023 года.

Бесплатный доступ

Стремительное развитие процессов демократизации в общественном строе западноевропейских государств повлекло за собой качественное изменение отношений внутри информационного общества. Требования к равноправию и сведение к минимуму разделения между людьми по индивидуальным особенностям влечёт за собой развитие инклюзивных процессов, ориентированных на единство общества. Инклюзия, как основной элемент развития информационного общества, является одним из основополагающих видов взаимоотношений и взаимодействий внутри социума, имеющая тенденцию к объединению людей разных групп населения и единству совместной жизнедеятельности. Анализ методической литературы по теме изучения позволил сделать вывод, что инклюзивные идеи настоящего времени не являются достижением современного общества, на что указывают их далёкие корни возникновения и попытки развития в контексте мировых событий. Современная инклюзия является совокупностью идей, формировавшихся на протяжении длительного времени. Возможности, имеющиеся у нынешнего поколения, позволяют говорить о культурно-идеологической, этической, мировоззренческой, экономической, политической готовности общества к реализации идей и принципов инклюзии. Каждый человек, вне зависимости от своих индивидуальных особенностей или ограниченных возможностей, имеет полное право на участие во всех сферах жизнедеятельности. Влияние инклюзии отражается в создании специальных условий, направленных на удовлетворение особых жизненных потребностей с учётом индивидуальных возможностей.

Еще

Инклюзия, инклюзивное сознание, инклюзивная культура, инклюзивное общество, элементы инклюзии, особые жизненные потребности

Короткий адрес: https://sciup.org/149142536

IDR: 149142536   |   DOI: 10.17748/2219-6048-2023-15-2-75-88

Список литературы Инклюзия как структурный элемент развития информационного общества

  • Волков, Н. А. Человек и его права в концепциях античных представителей философской и правовой мысли / Н. А. Волков // Ист. и соц.-образоват. мысль. - 2015. - Т. 7, №6, Ч.2. - С. 167-172.
  • Усалко, О. В. Понимание пробуждения и гендерное равенство в буддизме / О. В. Усалко // Вестник Калмыцкого университета. - 2018. - №40, Ч.4. - С. 163- 168.
  • Малофеев, Н. Н. От равных прав к равным возможностям, от специальной школы к инклюзии / Н. Н. Малофеев // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. - 2018. - №190. - С. 8-15.
  • Нормализация жизни в закрытых учреждениях для людей с интеллектуальными и другими функциональными нарушениями. Теоретические основы и практический опыт / Б. Нирье [и др.]. - СПб: Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства, 2003. - 144 с.
  • Mitchell, D. Inclusive Education is a Multi-Faceted Concept / D. Mitchell // c e p s Journal. - 2015. - Vol.5, № 1. - P. 9-30.
  • Афонкина, Ю. А. Социальная инклюзия лиц с инвалидностью и проблема человеческого достоинства / Ю. А. Афонкина // Совр. исслед. соц. проблем. - 2015. - №11. - С. 149- 162.
  • McMaster, Ch. Elements of Inclusion: Findings from the Field / Ch. McMaster // An open-source journal of Kairaranga. - 2014. - Vol. 15, № 1. - P. 42-49.
  • Mayer, W.E. Perception of People with disabilities and their families about segregated and inclusive recreation involvement / W.E.Mayer, Lynn S. Anderson // Therapeutic Recreation Journal. - 2014. - Vol. XLVIII, № 2. - P. 150-168.
  • Ainscow, M. Promoting inclusion and equity in education: lessons from international experiences / Mel Ainscow // Nordic Journal of Studies in Educational Policy. - 2020. - Vol.6, № 1. - P. 7-16.
  • Pless, N.M. Building an Inclusive Diversity Culture: Principles, Processes and Practice / Nicola M. Pless, T. MaakSource // Journal of Business Ethics. - 2004. - Vol. 54, № 2. - P. 129-147.
Еще
Статья научная