Характеристика готовности учителя русского языка к проблемному обучению в основной школе
Автор: Калинина Инга Александровна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 1 (23), 2014 года.
Бесплатный доступ
На современном этапе обучения творческая деятельность требуется не только от учащихся, но и от учителя. Проведенное исследование показало противоречие между пониманием учителем русского языка важности привлечения учащихся к самостоятельной, творческой работе и реальным положением дел. Уровень готовности педагога к разработке содержания и методики проблемного обучения на уроках русского языка достаточно низок, что позволяет говорить о необходимости усиления творческой активности учителя.
Проблемное обучение, творческая деятельность учителя, констатирующий эксперимент, функциональная омонимия
Короткий адрес: https://sciup.org/14950005
IDR: 14950005
Список литературы Характеристика готовности учителя русского языка к проблемному обучению в основной школе
- Кудрявцев В.Т. Проблемное обучении: истоки, сущность, перспективы. -М.,1991.
- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»/Указ Президента от 4. 02.2010 г. №271. http://минобрнауки.рф/документы/1450
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/М-во образования и науки Рос. Федерации. -М.: Просвещение, 2011.
- Чернилевский Д.В. Дидактические технологии высшей школы. -М., 2002.
