Герменевтический подход к развитию социальной активности личности
Автор: Бельтюкова Оксана Витальевна, Ашрафуллина Гульназ Шамилевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3, 2020 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальной проблеме развития социальной активности личности будущих медицинских работников в образовательном учреждении с позиции герменевтического подхода. Воспитание и обучение специалистов в процессе профессиональной подготовки с позиции герменевтического подхода способствует лучшему пониманию самого себя и окружающих людей, осмыслению происходящих событий с выявлением существенных связей, закономерностей процессов и явлений. С помощью герменевтического подхода происходит интериоризация ценностей студентов через непосредственное переживание ситуации, проживание опыта, в результате чего происходит целостное понимание ситуации и наделение ее смыслом. Данный подход формирует новые типы осмысления, понимания, через обращение к психическому опыту студентов, сознательное и ответственное отношение к профессиональной деятельности. Именно такие специалисты - социально активные, инициативные, ответственные, способные к самостоятельному принятию решений и внедрению инновационных проектов - необходимы современному обществу.
Социальная активность, герменевтический подход, личность, профессиональное образование, развитие, понимание
Короткий адрес: https://sciup.org/149133486
IDR: 149133486 | DOI: 10.24158/spp.2020.3.21
Список литературы Герменевтический подход к развитию социальной активности личности
- Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования: учеб. пособие для студентов вузов. М., Воронеж, 2003. 480 с
- Шкуренко Д.А. Общая и медицинская психология: учеб. пособие. Ростов-н/Д., 2002. 352 с
- Стратегия воспитания в образовательной системе России. 2-е изд., доп. и перераб. / под общ. ред. А.И. Зимней. М., 2005. 480 с
- Стратегия воспитания в образовательной системе России. 2-е изд., доп. и перераб. / под общ. ред. А.И. Зимней. М., 2005. 480 с
- Гершунский Б.С. Философия образования для ХХI века: учеб. пособие для самообразования. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2002. 512 с
- Кузнецов В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание. М., 1991. 192 с.
- Соколов Б.Г. Герменевтика метафизики. СПб., 1998. 221 с.
- Слободиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека. Введение в психологию субъективности: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. М., 1995. 383 с
- Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. М., 2001. 176 с
- Подласый И.П. Педагогика: учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений. М., 1996. 631 с
