Формирование у подростков коммуникативных компетенций как условие развития положительной мотивации при изучении иностранного языка

Целью статьи является рассмотрение роли формирования у подростков коммуникативных компетенций как условия развития положительной мотивации при изучении иностранного языка, представление авторской модели. По итогам исследования сделан вывод об эффективности применения разработанной и апробированной автором модели обучения, основанной на принципах проблемного подхода. Предложен комплекс заданий, направленных на развитие коммуникативных компетенций, определяющий формирование положительной мотивации обучающихся на занятиях по иностранному языку. Данный комплекс может быть использован в работе учителей общеобразовательных школ.