Феномен социальной информации в образовании: современные практики исследования (обзор)

Феномен социальной информации в образовании: современные практики исследования (обзор)

Автор: Пушкарв Юрий Викторович, Пушкарва Елена Александровна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Философия и история для образования

Статья в выпуске: 6 т.9, 2019 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье представлено исследование проблемы формирования личности в современных условиях развития информационного общества. Цель статьи - определить содержательные характеристики феномена социальной информации в образовании с позиции современных практик исследования российского и зарубежного сообщества. Методология. Основу исследования составляет философская методология; в исследовании применены общенаучные методы теоретического познания, методы системного анализа, сравнения и обобщения зарубежных и российских исследований по проблеме формирования личности в современных условиях развития информационного общества. Результаты. Определены основные подходы к пониманию и определению развивающейся в настоящее время социальной информации. Выявлены особенности феномена социальной информации в ситуации информационной перенасыщенности, оказывающей существенное влияние на познавательные возможности личности. Раскрываются представления о специфике современной научной коммуникации, развитии открытой образовательной практики, открытых университетов, интернализации образования на основе интегрированных производственных систем, мультимедиа-технологий обработки информации, интегрированных информационно-телекоммуникационных систем. Построение таких интегрированных систем и технологий в значительной мере обобщается принципом открытых систем. Выявляется специфика виртуализации в современной образовательной практике как опосредованной компьютерными технологиями образовательной коммуникации. Выявляется влияние данного процесса на ценностные ориентации личности, в первую очередь на ценности образования. Подчеркивается высокое значение фундаментальности в образовании, формирования с необходимостью целостно-эволюционного мышления человека. Заключение. В заключении обобщаются содержательные характеристики феномена социальной информации в образовании для формирования личности в современных условиях развития информационного общества.

Еще

Феномен социальной информации, развитие информационного общества, ценности информационного развития, формирование личности, образование, информация в образовании, влияние информации, усвоение информации

Короткий адрес: https://sciup.org/147229478

IDR: 147229478   |   DOI: 10.15293/2658-6762.1906.04

Список литературы Феномен социальной информации в образовании: современные практики исследования (обзор)

  • Beltramo J. L. Developing adaptive teaching practices through participation in cogenerative dialogues // Teaching and Teacher Education. - 2017. - Vol. 63. - P. 326-337. DOI: 10.1016/j.tate.2017.01.007
  • Bradbury N. A. Attention span during lectures: 8 seconds, 10 minutes, or more? // Advances in Physiology Education. - 2016. - Vol. 40 (4). - P. 509-513. DOI: 10.1152/advan.00109.2016
  • Brooks R. Higher education mobilities: A cross-national European comparison // Geoforum. - 2018. - Vol. 93. - P. 87-96. DOI: 10.1016/j.geoforum.2018.05.009
  • Chai Ch. S., Koh E., Lim Ch. P., Tsai Ch.-Ch. Deepening ICT integration through multilevel design of Technological Pedagogical Content Knowledge // Journal of Computers in Education. - 2014. - Vol. 1 (1). - P. 1-17. 10.1007/s40692-014-0002-1 - DOI: 10.1007/s40692-014-0002-1-
  • Chou T.-L., Wu J.-J., Tsai C.-C. Research Trends and Features of Critical Thinking Studies in E-Learning Environments // Journal of Educational Computing Research. - 2019. - Vol. 57 (4). - P. 1038-1077. DOI: 10.1177/0735633118774350
  • Dichev Ch., Dicheva D. Gamifying education: what is known, what is believed and what remains uncertain: a critical review // International journal of educational technology in higher education. - 2017. - Vol. 14. - P. 9.
  • DOI: 10.1186/s41239-017-0042-5
  • Faiella F., Ricciardi M. Gamification and learning: a review of issues and research // Journal of e-Learning and Knowledge Society. - 2015. - Vol. 11 (3). - P. 13-21.
  • DOI: 10.20368/1971-8829/1072
  • Hamada M., Hassan M. An Interactive Learning Environment for In-formation and Communication Theory // Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education. - 2017. - Vol. 13 (1). - P. 35-59.
  • DOI: 10.12973/eurasia.2017.00603a
  • Harley J. M., Poitras E. G., Jarrell A., Duffy M. C., Lajoie S. P. Comparing virtual and location-based augmented reality mobile learning: emotions and learning outcomes // Educational Technology Research and Development. - 2016. - Vol. 64 (3). - P. 359-388.
  • DOI: 10.1007/s11423-015-9420-7
  • Hill V., Knutzen K. B. Virtual world global collaboration: an educational quest // Information and Learning Science. - 2017. - Vol. 118 (9/10). - P. 547-565.
  • DOI: 10.1108/ILS-02-2017-0010
  • Husen T., Tuijnman A. The contribution of formal schooling to the in-crease in intellectual capital // Educational Researcher. - 1991. - Vol. 20 (7). - P. 17-25.
  • DOI: 10.3102/0013189X020007017
  • Ifenthaler D., Adcock A. B., Erlandson B. E. Challenges for Education in a Connected World: Digital Learning, Data Rich Environments, and Computer-Based Assessment // Technology, Knowledge and Learning. - 2014. - Vol. 19 (1-2), - P. 121-126.
  • DOI: 10.1007/s10758-014-9228-2
  • Jules T. D. Mature regionalism' and the genesis of ‘functional projects': ‘educational regionalism' in small (and micro-states) // Globalisation, Societies and Education. - 2017. - Vol. 15 (4). - P. 482-498.
  • DOI: 10.1080/14767724.2016.1264289
  • Kaatrakoski H., Littlejohn A., Hood N. Learning challenges in Higher Education: an analysis of contradictions within Open Educational Practice // Higher Education. - 2017. - Vol. 74 (4). - P. 599-615.
  • DOI: 10.1007/s10734-016-0067-z
  • Kelly P., Koates H., Naylor R. Leading Online Education from Participation to Success // Educational Studies. - 2016. - № 3. - P. 34-58.
  • DOI: 10.17323/1814-9545-2016-3-34-58
  • Koh J. H. L., Chai C. S., Benjamin W. Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) and Design Thinking: A Framework to Support ICT Lesson Design for 21st Century Learning // Asia-Pacific Education Researcher. - 2015. - Vol. 24 (3). - P. 535-543.
  • DOI: 10.1007/s40299-015-0237-2
  • Leidner D. E. Globalization, culture, and information: Towards global knowledge transparency // Journal of Strategic Information Systems. - 2010. - Vol. 19 (2). - P. 69-77.
  • DOI: 10.1016/j.jsis.2010.02.006
  • Lomonosova N. V., Zolkina A. V. Digital learning resources: Enhancing efficiency within blended higher education // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. - 2018. - № 6. - С. 121-137. 10.15293/2226-3365.1806.08 https://elibrary.ru/item.asp?id=36655296
  • DOI: 10.15293/2226-3365.1806.08https
  • Manz E. Understanding the codevelopment of modeling practice and ecological knowledge // Science Education. - 2012. - Vol. 96 (6). - P. 1071-1105.
  • DOI: 10.1002/sce.21030
  • McVey M. Changing spaces of education: New perspectives on the nature of learning // International Review of Education. - 2013. - Vol. 59 (6). - P. 805-807.
  • DOI: 10.1007/s11159-013-9394-9
  • Pushkarev Yu. V., Pushkareva E. A. Philosophical interpretation of knowledge and information: Knowledge value and information diversity in modern communication // XLinguae. - 2018. - Vol. 11 (3). - P. 176-184.
  • DOI: 10.18355/XL.2018.11.03.17
  • Scanlon E. Technology enhanced learning in science: interactions, affordances and design based research // Journal of Interactive Media in Education. - 2010. - № 2. - P. Art. 8.
  • DOI: 10.5334/2010-8
  • Sedova K. A case study of a transition to dialogic teaching as a process of gradual change // Teaching and Teacher Education. - 2017. - Vol. 67. - P. 278-290.
  • DOI: 10.1016/j.tate.2017.06.018
  • Shields R. Reconsidering regionalisation in global higher education: student mobility spaces of the European Higher Education Area // Compare: A Journal of Comparative and International Education. - 2016. - Vol. 46 (1). - P. 5-23.
  • DOI: 10.1080/03057925.2014.884348
  • Šmajs J. The philosophical conception of a constitution for the Earth // Human Affairs. - 2015. - Vol. 25, Issue 3. - P. 342-361.
  • DOI: 10.1515/humaff-2015-0028
  • Su C. The effects of students' learning anxiety and motivation on the learning achievement in the activity theory based gamified learning environment // Eurasia Journal of mathematics, science and technology education. - 2017. - Vol. 13 (5). - P. 1229-1258.
  • DOI: 10.12973/eurasia.2017.00669a
  • Wohlin C., Šmite D., Brede Moe N. A general theory of software engineering: balancing human, social and organizational capitals // Journal of Systems and Software. - 2015. - Vol. 109. - P. 229-242.
  • DOI: 10.1016/j.jss.2015.08.009
  • Yonezawa A., Horta H., Osawa A. Mobility, formation and development of the academic profession in science, technology, engineering and mathematics in East and South East Asia // Comparative Education. - 2016. - Vol. 52 (1). - P. 44-61.
  • DOI: 10.1080/03050068.2015.1125617
  • Аникина Н. В., Иванова И. А., Гордина С. В. Информационная культура личности как интегральный показатель уровня развития индивида в системе непрерывного образования // Интеграция образования. - 2012. - № 4. - С. 108-113. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18353928
  • Антонова Ю. В. Генезис феномена информационной культуры // Человеческий капитал. - 2019. - № 1. - С. 9-19. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36709878
  • Байгужин П. А., Шибкова Д. З., Айзман Р. И. Факторы, влияющие на психофизиологические процессы восприятия информации в условиях информатизации образовательной среды // Science for Education Today. - 2019. - № 5. - С. 48-70. 10.15293/2658-6762.1905.04 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41271740
  • DOI: 10.15293/2658-6762.1905.04URL
  • Балабанов П. И., Басалаева О. Г. Особенности процессов коммуникации в науке, культуре и обществе // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. - 2015. - № 32. - С. 127-132. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24169657
  • Вакин В. А. Информация как механизм управления социальной организацией // Вестник экономики, права и социологии. - 2014. - № 3. - С. 186-190. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22120460
  • Васенина Е. А., Петухова М. В., Соболева Е. В. Организация познавательной деятельности учащихся при изучении информатики в условиях информационной образовательной среды // Вестник педагогических инноваций. - 2018. - № 1. - С. 115-126. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32695144
  • Вербицкая Н. О., До Б., Мазуркова А. А. Ценностные трансформации в процессах непрерывного образования в условиях цифровой цивилизации // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. - 2018. - № 2. - С. 44-50. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35003394
  • Гижа А. В. Информация в сложных системах // Философская мысль. - 2018. -№ 6. - С. 53-65. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35144741
  • Гильмутдинова Н. А. Социально-философский смысл феномена информации // Вестник Ульяновского государственного технического университета. - 2015. - № 1. - С. 24-28. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23715196
  • Гриншкун В. В. Определение подходов к комплексному исследованию информационной образовательной среды в системах общего, профессионального и дополнительного образования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. - 2019. - № 1. - С. 12-21. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37197615
  • Гриншкун В. В. Проблемы и пути эффективного использования технологий информатизации в образовании // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. - 2018. - № 2. - С. 34-47. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32833382
  • Гриншкун В. В., Краснова Г. А. Виртуальные университеты: факторы успеха и перспективы развития // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. - 2018. - Т. 15, № 1. - С. 7-17. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32615370
  • Демина М. Г. Концепт "общество знания" в реальности наблюдателей второго порядка // Ценности и смыслы. - 2018. - № 3. - С. 117-129. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35303101
  • Журавлева Н. Н., Петрушкевич М. А. Школьный медиа-холдинг как инновационная форма управления информационным пространством образовательной организации // Вестник педагогических инноваций. - 2017. - № 2. - С. 10-16. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29326968
  • Заец А. А. Информация как социальный феномен // Социально-гуманитарные знания. - 2016. - № 2. - С. 344-349. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26318337
  • Казанова Н. В., Хлипун В. В. Осмысление феномена информации в трудах основоположников информатики: взгляд через полвека // Известия Волгоградского государственного технического университета. Серия: Проблемы социально-гуманитарного знания. - 2015. - № 10. - С. 26-29. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25112746
  • Матвеева Н. С. Сетевое пространство и профессиональное образование // Вестник педагогических инноваций. - 2015. - № 4. - С. 50-53. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25085276
  • Панина С. И. Дети как носители социальной информации // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. - 2007. - № 3. - С. 25-29. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=9613728
  • Протченко А. Н. Образование в информатизации социума // Интеграция образования. - 2014. - № 3. - С. 77-82. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22297401
  • Прохоров А. В. Модели университета в условиях глобализации // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2013. - № 3. - С. 56-66. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21190043
  • Пушкарёв Ю. В., Пушкарёва Е. А. Знаниевая парадигма в общественном развитии: основные концепции // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. - 2015. - № 3. - С. 55-62. 10.15293/2226-3365.1503.05 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23565664
  • DOI: 10.15293/2226-3365.1503.05URL
  • Пушкарёв Ю. В., Пушкарёва Е. А. Образование общества знания: специфика современного развития: монография. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2014. - 196 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24960634
  • Пушкарёв Ю. В., Пушкарёва Е. А. Рефлексивные принципы развития личности в условиях изменяющегося информационного содержания // Science for Education Today. - 2019. - № 2. - С. 52-66. 10.15293/2658-6762.1902.04 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38191464
  • DOI: 10.15293/2658-6762.1902.04URL
  • Пушкарёва Е. А. Философский анализ интеграции образования и науки: монография. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2014. - 195 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24174773
  • Пушкарёва Е. А. Ценностные основания современного взаимодействия образования и науки: монография. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2014. - 172 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24960640
  • Русакова С. П. Развитие критического мышления с использованием веб-ресурса learningapps.org на уроках информатики // Вестник педагогических инноваций. - 2017. - № 4. - С. 93-100. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32268692
  • Рыбин В. А., Денискин С. А. Феномен и понятие информации: опыт интерпретации на примере систем природы и культуры // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. - 2017. - № 1. - С. 5-13. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29205136
  • Санакуев Н. Г. Процессуально-деятельностный характер коммуникации // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 7: Философия. Социология и социальные технологии. - 2015. - № 2. - С. 133-142. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24212945
  • Сковиков А.Г., Ускова Е. О. Предпосылки и перспективы полипрофильного образования в эпоху цифровой экономики // Вестник педагогических инноваций. - 2018. - № 2. - С. 12-20. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35223293
  • Сидоркина В. М., Полутина Н. С. Трансформация ценности образования в виртуальном обществе // Интеграция образования. - 2014. - № 4. - С. 124-128. 10.15507/Inted.077.018.201404.124 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22748980
  • DOI: 10.15507/Inted.077.018.201404.124URL
  • Соболева Е. В. Особенности проектирования цифрового образовательного пространства на основе применения игровой технологии // Science for Education Today. - 2019. - № 4. - С. 107-123. 10.15293/2658-6762.1904.07 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=39256957
  • DOI: 10.15293/2658-6762.1904.07URL
  • Труфанова Е. О. Информационное перенасыщение: ключевые проблемы // Философские проблемы информационных технологий и киберпространства. - 2019. - № 1. - С. 4-21. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41213222
  • Трофимов В. М. Что есть точное знание и как оно обеспечивается в когнитивных процессах // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. - 2018. - № 4. - С. 141-157. 10.15293/2226-3365.1804.09 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35605575
  • DOI: 10.15293/2226-3365.1804.09URL
  • Храпова В. А. Текст в эпоху информационного общества (становление новой парадигмы) // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. - 2008. - № 11. - С. 97-103. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21610532
  • Черникова Е. Г., Пташко Т. Г., Перебейнос А. Е., Сиврикова Н. В. Личностные ценности подростков малого и большого города и риски в процессе их формирования // Science for Education Today. - 2019. - Т. 9, № 2. - С. 215-233. 10.15293/2658-6762.1902.15 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38191475
  • DOI: 10.15293/2658-6762.1902.15URL
  • Шуб М. Л. Социальная, коллективная и культурная память: новый подход к определению смысловых границ понятий // Обсерватория культуры. - 2017. - Т. 14, № 1. - С. 4-11. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29037229
  • Юдалевич Н. В. Информационный мусор как феномен современного общества // Бизнес-образование в экономике знаний. - 2016. - № 2. - С. 119-122. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26128191
  • Toffler A. The third Wave. - Toronto [etc.]: Bantam Books, 1981. - 394 p.
  • Митяев В. В. Социальный феномен информации // Среднерусский вестник общественных наук. 2013. № 2 (28). С. 71-75. https://elibrary.ru/item.asp?id =20302740
  • Отюцкий Г. П. Феномен социальной информации как проблема информационной антропологии // В сборнике: Система ценностей современного общества сборник материалов LII Международной научно-практической конференции. 2017. С. 23-29. https://elibrary.ru/item.asp?id=30049877
  • Урсул А. Д. Природа информации: философский очерк. 2-е изд. Челябинск: Челяб. гос. акад. культуры и искусств; научно-образоват. центр "Информационное общество". - 2010. - 231 с
  • Урсул А. Д. Культура как информационный феномен // NB: Философские исследования. - 2013. - № 8. - С. 295-355. https://elibrary.ru/item.asp?id=21206218
  • Жукова Е. А. Hi-Tech: динамика взаимодействий науки, общества и технологий: автореф.дисс. … докт. филос. н. - Томск, 2007. - 39 с; Жукова Е. А. Hi-tech: феномен, функции, формы. - Томск, 2007. Сер. Системы и модели: границы интерпретаций. https://elibrary.ru/item.asp?id=21757408
  • Ушакова Е. В. Знаниеведение и философия: проблема соотношения в теории и образовании // Философия образования. - 2007. - Спецвып. № 1. - С. 20-26.
  • Майер Г. В., Демкин В. П. Создание открытой системы образования в Сибири // Сб. докл. межд. конф. "Интернет. Общество. Личность" (1-5 февраля, 1999). - СПб., 1999. - С. 206-207.
  • Прохоров А. В. Модели университета в условиях глобализации // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2013. - № 3 (27). - С. 56-66. Prokhorov A. V. University models within globalization Proceedings of higher educational institutions. Volga region. Humanities. - 2013. - No. 3 (27). - Pp. 56-66. https://elibrary.ru/item.asp?id=2119004
  • Kaatrakoski H., Littlejohn A., Hood N. Learning challenges in Higher Education: an analysis of contradictions within Open Educational Practice // Higher Education. - 2017. - Vol. 74, Issue 4. - P. 599-615.
  • DOI: 10.1007/s10734-016-0067-z
  • Гриншкун В.В. Определение подходов к комплексному исследованию информационной образовательной среды в системах общего, профессионального и дополнительного образования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. - 2019, Т. 16. - № 1. - С. 12-21.
  • Grinshkun V. V. Definition of approaches to complex research of information educational environment in general, professional and additional education systems Bulletin of the peoples ' friendship University of Russia. Series: Informatization of education. - 2019, T. 16. - No. 1. - Pp. 12-21. 10.22363/2312-8631-2019-16-1-12-21 https:// href='contents.asp?titleid=7849' title='Клиническая лабораторная диагностика'>elibrary.ru/item.asp?id=37197615
  • DOI: 10.22363/2312-8631-2019-16-1-12-21https
  • Hill V., Knutzen K. B. Virtual world global collaboration: an educational quest // Information and Learning Science. - 2017. - Vol. 118, № 9/10. - P. 547-565.
  • DOI: 10.1108/ILS-02-2017-0010
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©