Целостная многоуровневая педагогическая рефлексия учителя

Автор: Бездухов В.П.

Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo

Рубрика: Стратегия развития профессионального образования

Статья в выпуске: 1 (3), 2013 года.

Бесплатный доступ

В данной статье в контексте концепции уровней методологии, научных представлений о рефлексивности сознания и мышления ставится проблема целостной многоуровневой педагогической рефлексии, обосновывается содержание общенаучного и педагогического (теоретического и практического) уровней рефлексии учителя.

Сознание, мышление, учитель, рефлексия, уровни рефлексии

Короткий адрес: https://sciup.org/14213409

IDR: 14213409

Список литературы Целостная многоуровневая педагогическая рефлексия учителя

Юдин Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность /Э.Г. Юдин. -М.: Эдиториал УРСС, 1997. -444 с.
Краевский В.В. Методология педагогического исследования /В.В. Краевский. -Самара: СГПИ, 1994. -165 с.
Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды/сост.: Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская. -СПб.: Институт образования взрослых; Тускарора, 1996. -175 с.
Бездухов, В. П. Культура и образование /В. П. Бездухов//Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя/Ю.Н. Кулюткин, В.П. Бездухов. -Самара: СГПУ, 2002. -С. 66-173.
Лекторский В.А. Диалектика субъекта и объекта в деятельности и познании /В.А. Лекторский//Теория познания: в 4 т. Т. 2. Социально-культурная природа познания. -М.: Мысль, 1991. -С. 89-118.
Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания /В.П. Зинченко//Вопросы психологии. -1991. -№ 2. -С. 15-36.
Декарт Р. Сочинения : в 2 т./Р. Декарт. -М.: Мысль, 1994. -Т. 1
Кулюткин Ю.Н. Психологические особенности деятельности учителя /Ю.Н. Кулюткин. -М.: Педагогика, 1990. -С. 7-26.
Гырдев Д. Актуальные проблемы общественного сознания /Д. Гырдев. -М.: Прогресс, 1982. -312 с.

Статья научная