Авторский проект "Школа молодого воспитателя" как фактор повышения профессиональной компетентности педагога дошкольной образовательной организации

Автор: Головятенко Татьяна Альбертовна, Синицына Анастасия Сергеевна

Журнал: Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире @vestnik-rosnou-human-in-the-modern-world

Рубрика: Педагогические науки

Статья в выпуске: 2, 2020 года.

Бесплатный доступ

Раскрывается проблема управленческо-методических ресурсов развития профессиональной компетентности педагога в условиях научно-методической работы дошкольной образовательной организации. Представлены результаты проекта «Школа молодого воспитателя» в ГБОУ «Школа № 1569 “Созвездие”» (дошкольное отделение) г. Москвы как фактора повышения квалификации профессиональной компетентности педагога дошкольной образовательной организации.

Профессиональная компетентность, педагог, дошкольная образовательная организация, проект, "школа молодого воспитателя"

Короткий адрес: https://readera.org/148309446

IDR: 148309446   |   DOI: 10.25586/RNU.V925X.20.02.P.028

Список литературы Авторский проект "Школа молодого воспитателя" как фактор повышения профессиональной компетентности педагога дошкольной образовательной организации

  • Ахмадова А.С. Профессиональная педагогическая компетентность как основа компетентностной модели современного педагога // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2018. № 1 (124). С. 41-48.
  • Василевская Е.В. Общенациональная система профессионального роста воспитателя: профессиональные компетентность и компетенции // Сборник материалов Всероссийской конференции по анализу хода внедрения национальной системы учительского роста / под общ. ред. С.Ю. Новоселовой. М., 2017. С. 94-103.
  • Головятенко Т.А. Диагностика готовности будущих педагогов к реализации субъектно-деятельностных образовательных технологий // Вестник университета. 2010. № 17. С. 36-37.
  • Головятенко Т.А. Субъектно-деятельноcтные образовательные технологии как средство обновления высшей педагогической школы // Актуальные проблемы психологического знания. 2009. № 3 (12). С. 36-42.
  • Джахбаров М.А. Профессиональная компетентность педагога: структурно-функциональная модель // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 2 (63). С. 86-88.
  • Дрофа П.Т. Культура педагогической деятельности как основа профессиональной компетентности педагога // Образование и глобальные вызовы современности: научно-педагогический контекст: материалы I Международной интернет-конференции (Ставрополь, 8 октября - 23 ноября 2018 г.) / под ред. Л.В. Халяпиной, Д.А. Хохловой, Э.М. Ахмедовой. Ставрополь, 2018. С. 68-72.
  • Кричевский В.Ю. Содержание и структура профессиональной компетентности педагога дошкольной образовательной организации. М.: Педагогика, 2018. 187 с.
  • Подымова Л.С., Борисова Н.Ю., Духова Л.И. Педагогика: учебник для бакалавров. М., 2012.
  • Шабанов Г.А. Дорожная карта реализации компетентностного подхода в образовательных программах прикладного бакалавриата // Высшее образование сегодня. 2013. № 7. С. 10-16.
  • Шишов С.Е. Понятие компетенции в контексте качества образования // Стандарты и мониторинг в образовании. 2017. № 2. С. 41-48.
Еще
Статья научная