Анализ влияния цифровых инструментов и сервисов на мотивацию обучающихся при изучении иностранного языка в вузе
Автор: Рольгайзер Анастасия Александровна, Демиденко Ксения Анатольевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 4, 2023 года.
Бесплатный доступ
В динамично развивающемся цифровом обществе важной задачей преподавателя становится подбор формы учебных занятий, повышающих мотивацию студента к получению знаний. Актуальность данной работы обоснована необходимостью адаптации образовательного процесса под современных обучающихся. Так как на данном этапе в роли последних выступают «цифровые аборигены», в работе рассматривается предположение, что использование в образовательном процессе инновационных технологий и инструментов в значительной степени будет способствовать выполнению поставленной задачи. Среди студентов первого курса неязыковых направлений проведен эксперимент по использованию на занятиях цифровых инструментов и сервисов. После сравнительного анализа результатов анкетирования, предпринятого дважды - до и после проведения эксперимента, делаются выводы о целесообразности и эффективности внедрения электронных образовательных средств в учебный процесс для повышения мотивации студентов в процессе освоения ими дисциплины «Иностранный язык».
Внутренняя мотивация, внешняя мотивация, цифровые инструменты, цифровые сервисы, цифровое поколение, образовательный процесс, иностранный язык, обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/149142993
IDR: 149142993 | DOI: 10.24158/spp.2023.4.22
Список литературы Анализ влияния цифровых инструментов и сервисов на мотивацию обучающихся при изучении иностранного языка в вузе
- Веретенникова А.Е., Щеглова Е.М., Коробко О.С. Цифровые аборигены и цифровые иммигранты в образовательном процессе высшей школы // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2022. Т. 27, № 2 (89). С. 217-223. https://doi.org/10.24412/1999-6241 -2022-289-217-223.
- Деккушева А.У., Тлисова С.М. Диагностика мотивации студентов при дистанционном обучении иностранному языку в вузе // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. Т. 9, № 6. С. 1-10. URL: https://mir-nauki.com/PDF/78PDMN621.pdf.
- Дубовицкая Т.Д. Методика диагностики направленности учебной мотивации // Психологическая наука и образование. 2002. № 2. С. 42-45.
- Егорова Е.В. Особенности мотивации студентов поколения Z при смешанном обучении // Международный журнал экспериментального образования. 2022. № 6. С. 20-25.
- Калинина М.Г., Кудряшова С.В. Цифровые технологии как средство формирования мотивации изучающих иностранный язык // Ярославский педагогический вестник. 2021. № 1 (118). С. 72-80. https://doi.org/10.20323/1813-145X-2021-1-118-72-80.
- Малетова М.В., Новикова Л.А. Цифровая грамотность студентов вузов: вызовы и возможности // Вестник Удмуртского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2020. Т. 30, № 2. С. 195-203. https://doi.org/10.35634/2412-9550-2020-30-2-195-203.
- Рольгайзер А.А., Демиденко К.А., Кадникова О.В. Возможности применения информационно-коммуникационных технологий при обучении иностранному языку в вузе // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. 2020. Т. 9, № 3. С. 49-57. https://doi.org/10.12737/2587-912X-2020-49-57.
- Рольгайзер А.А., Демиденко К.А., Подгорная Е.А. Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании иностранного языка в условиях цифрового образовательного пространства вуза // Педагогика и просвещение. 2019. № 2. С. 116-126. https://doi .org/10.7256/2454-0676.2019.2.29731.
- Сиврикова Н.В., Харланова Е.М. Стратегии поведения цифровых аборигенов в период пандемии COVID-19 // Герценов-ские чтения: психологические исследования в образовании. 2020. № 3. С. 648-655. https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2020-3-59.
- Татаринов К.А., Бовкун Л.Е. Мобильные технологии в образовании // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020. Т. 9, № 3 (32). С. 47-50. https://doi.org/10.26140/anip-2020-0903-0008.
- Фурсова Д.А. Digital-дети: анализ мифов и реальных проблем // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2019. № 4 (90). С. 98-106. https://doi.org/10.24411/1997-0803-2019-10412.
- Prensky M. Digital Natives, Digital Immigrants. Part 1 // On the Horizon. 2001. Vol. 9, iss. 5. P. 1-6. https://doi.org/10.1108/10748120110424816.
