Анализ уровня профессиональной подготовленности студентов, обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий в период пандемии (на примере Университета имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург)

Автор: Бордовский П.Г., Олейник Е.А., Петренко Е.В., Страдина М.С.

Журнал: Физическое воспитание и спортивная тренировка @journal-fvist

Рубрика: Вопросы профессионального образования в сфере физической культуры и спорта

Статья в выпуске: 2 (36), 2021 года.

Бесплатный доступ

В статье была поставлена задача провести исследование, определяющее качество знаний студентов по дисциплинам медико-биологического профиля, проходящих обучение с применением дистанционных образовательных технологий в связи с пандемией коронавирусной инфекции. Для проведения исследования были выбраны наиболее сложные разделы по дисциплинам «Анатомия человека», «Спортивная морфология» и «Возрастные особенности человека». Актуальность исследования заключается в проверке эффективности результатов обучения по различным дисциплинам медико-биологического профиля и их связи со специализацией студентов при обучении с применением дистанционных образовательных технологий обучения, что позволит сделать выводы для организации дальнейшей работы как с применением этих технологий в образовательном процессе, так и при традиционном обучении. Также была апробирована оригинальная модель дистанционного курса, включающая в себя структуру курса, методику оформления материалов и систему контроля результатов обучения.

Еще

Профессиональная подготовленность студентов, электронные образовательные технологии, дистанционные образовательные технологии, модель дистанционного курса

Короткий адрес: https://readera.org/140257697

IDR: 140257697

Список литературы Анализ уровня профессиональной подготовленности студентов, обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий в период пандемии (на примере Университета имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург)

  • Актуализация стратегических направлений развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года / Бакулев С.Е. [и др.] // Теория и практика физической культуры. - 2019. - № 2. - С.3-5.
  • Бордовский П.Г., Петренко Е.В., Страдина М.С. Использование дистанционных технологий для повышения преемственности знаний дисциплин медико-биологического профиля у студентов университета физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. - 2020. - № 4. - С. 36-37.
  • Бордовский П.Г., Айзятуллова Г.Р., Сахарнова Т.К.Применение дистанционного обучения по дисциплине "Спортивная аэробика" в условиях вуза // Теория и практика физической культуры. - 2019. - № 9. - С. 54.
  • Приказ Минобрнауки РФ от 19 сентября 2017 г. № 940 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура". http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_280827
  • Приказ Минобрнауки РФ от 19 сентября 2017 г. № 942 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)".http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_280722
Еще
Статья научная