Влияние видеоигрового процесса на социально-психологические особенности обучающихся профессиональных образовательных организаций

Статья рассматривает риски и угрозы, возникающие в процессе использования видеоигр, по отношению к сознанию, мышлению и здоровью обучающихся различных образовательных организаций, в том числе и профессионального образования. Материалом иссле- дования послужил онлайн-опрос, охвативший 156 респондентов. В ходе исследования были изучены реакции пользователей и степень осознания ими рисков деструктивного влияния видеоигр. Авторами особо отмечается, что студенты профессиональных образовательных организаций в целом охотнее воспринимают агрессивный контент видеоигр и получают меньше негативных эмоций от видеоигрового процесса, чем другие категории опрошенных. Помимо этого, студентами ПОО игровые реалии используются как способ избавления от внутренней агрессии и переутомления. Авторы приходят к выводу, что в целом пользователи осознают степень риска, однако уверены, что смогут самостоятельно разобраться с возникающими от видеоигр проблемами.