Влияние сформированности понятийного мышления на самостоятельность мышления у учащихся 3-6 классов
Автор: Шапкин Никита Сергеевич
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 9, 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье представлены результаты исследования зависимости между показателями сформированного понятийного мышления и уровнем самостоятельности мышления учащихся 3-6 классов. Данное исследование актуально в связи с частыми переходами в 2020/2021 учебном году на дистанционное обучение, т. к. указанные способности влияют на универсальные учебные действия, способствующие самостоятельному освоению информации. Выборка составила 101 человек. Исследование осуществлялось в два этапа. На первом этапе была проведена диагностика учащихся с помощью теста Амтхауэра и теста Кеттелла-Ясюковой. На втором этапе с помощью статистических методов обработки данных оценивалась взаимосвязь понятийного мышления и самостоятельности мышления. В результате установлена статистически значимая корреляция между ними. На этой основе разработаны рекомендации для развития и коррекции процесса обучения.
Учебная деятельность, дистанционное обучение, развитие мышления, школьники, мышление школьников, универсальные учебные действия, виды мышления
Короткий адрес: https://sciup.org/149137155
IDR: 149137155 | DOI: 10.24158/spp.2021.9.22
Список литературы Влияние сформированности понятийного мышления на самостоятельность мышления у учащихся 3-6 классов
- Ясюкова Л.А., Белавина О.В. Социальный интеллект детей и подростков. М., 2017. 181 с.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 2: Проблемы общей психологии. М., 1982. 504 с.; Шэффер Д. Дети и подростки: психология развития. СПб., 2003. 973 с.
- Бабанин Л.Н., Нафтульев А.И. Исследование понятийного мышления в общении, опосредствованном компьютером // Образовательные технологии и общество. 2007. Т. 10, № 2. С. 327–337.
- Белавина О.В. Психологическая диагностика сформированности универсальных учебных действий в средней школе // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2013. № 155. С. 151–156.
- Бурвикова Н.Д., Костомаров В.Г. Книга как путь к понятийному мышлению // Современные проблемы книжной культуры: основные тенденции и перспективы развития: материалы X Международного научного семинара и ХI Белорусско-российского научного семинара / cост. Л.А. Авгуль, Н.Ю. Дмитриева. М., 2019. С. 26–31.
- Глебова М.В. Системно-структурный подход в формировании понятийного мышления обучающихся на уровне среднего общего образования // Наука и школа. 2020. № 3. С. 126–137. https://doi.org/10.31862/1819-463x-2020-3-126-137.
- Захарова Л.Е. Развитие понятийного мышления детей в условиях дополнительного образования // Ярославский педагогический вестник. 2010. Т. 2, № 4. С. 236–240.
- Иванова А.Р. К вопросу о развитии понятийного мышления школьников на уроках геометрии // Вопросы педагогики. 2021. № 5-1. С. 98–100.
- Теремов А.В., Маштакова М.В. Самостоятельность понятийного мышления школьников при обучении биологии в условиях цифровизации образовательного процесса // Формирование мышления в процессе обучения естественно-научным, технологическим и математическим дисциплинам: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Екатеринбург, 2020. С. 243–246.
- Ломбина Т.Н., Юрченко О.В. Особенности обучения детей с клиповым мышлением // Общество: социология, психология, педагогика. 2018. № 1. С. 45–50. https://doi.org/10.24158/spp.2018.1.7.
- Старова Ю.В. Развитие понятийного мышления и его роль в обучении // Актуальные вопросы развития образования и общества: педагогический опыт и поиск: материалы педагогических чтений и научно-практических конференций / под ред. И.П. Гладилиной, Л.А. Трусовой. Серпухов, 2015. С. 121–126.
- Ясюкова Л.А. Закономерности развития понятийного мышления и его роль в обучении. СПб., 2005. 256 с.; Ясюкова Л.А. Проблемы психологии понятийного мышления // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12: Психология. Социология. Педагогика. 2010. № 3. С. 385–394.
- Бабанин Л.Н., Нафтульев А.И. Указ. соч.
- Ясюкова Л.А. Роль образовательных программ в интеллектуальном развитии учащихся // Школьные технологии. 2016. № 3. С. 140–145.
- Ясюкова Л.А. Прогноз и профилактика проблем обучения в 3–6 классах. Ч. 2. СПб., 2014. 216 с.
- Выготский Л.С. Указ. соч.
- Ясюкова Л.А. Прогноз и профилактика проблем обучения…
- Там же.
