Влияние математики на самоопределение школьника в мире профессий

Автор: Черкасова Марина Александровна

Рубрика: Воспитание в условиях перехода к ФГОС общего образования: новации и преемственность

Статья в выпуске: 4 (24), 2013 года.

Бесплатный доступ

Предложены педагогические условия успешной реализации ценностного потенциала математики на этапе профессионального самоопределения старшеклассников. Приведены примеры математических задач, построенных на материале различных профессий и предметных областей, выделены критерии и уровни сформированности осознания учащимися значимость математики для будущей профессии.

Профессиональное самоопределение, ценностный потенциал математики, межпредметные связи, задача

Короткий адрес: https://sciup.org/14821922

IDR: 14821922

Список литературы Влияние математики на самоопределение школьника в мире профессий

Абульхова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980
Агранович М. Доклад о развитии человеческого потенциала//Альмаматер. 2003. №6. С. 10-12
Ануфриев С.И. Самоопределение человека в современном обществе//Вестник Томск. гос. пед. ун-та. 2004. №2. С. 39-43
Артюхова И.С. Проблема выбора профиля обучения в старшей школе//Педагогика. 2004. №2. С. 9-13
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989
Борисова Е.М. Профессиональное самоопределение: личностный аспект//Профессиональный потенциал. 2003. №2. С. 3-4
Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики. М.: Просвещение, 1996
Вовк С.Н. Математический эксперимент и научное познание//Педагогика. 2003. №7. С. 12-14

Статья научная