Влияние экологической компетентности на сознание учащихся учреждения дополнительного образования
Автор: Хисамбеев Ш.Р., Мдивани М.О., Шукова Г.В.
Журнал: Вестник Международной академии наук (Русская секция) Электронный ресурс @vestnik-rsias-online
Рубрика: Трибуна молодых ученых
Статья в выпуске: 1, 2012 года.
Бесплатный доступ
В статье представлены результаты исследования мотивационного компонента сознания у подростков, получающих дополнительное образование, включающее развитие экологической компетентности. Описаны различия мотивационного компонента их сознания по сравнению с контрольной группой школьников.
Сознание, экологическое сознание, развивающая образовательная среда, воздействие природных объектов
Короткий адрес: https://sciup.org/14315508
IDR: 14315508
Список литературы Влияние экологической компетентности на сознание учащихся учреждения дополнительного образования
- Глазачев С. Н., Вагнер И. В., Полева М. П. Моделирование пространства формирования экологической культуры: теоретический аспект//ЭПНИ «Вестник Международной академии наук. Русская секция» (Электронный ресурс). М., 2011. №1: 1-5. Режим доступа: http://www. heraldrsias.ru/online/2011/1/205/
- Глазачев С. Н., Грехова Л. И., Сотникова Н. Н. Экопедагогика дополнительного образования детей: монография. М.: МГГУ им. М. А. Шолохова, 2007
- Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М., 1996.
- Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону, 1996.
- Захлебный А. Н. На экологической тропе (опыт экологического воспитания). М.: Знание, 1986. 12.
- Захлебный А. Н. Экологоориентированная деятельность: куда ориентировать?//Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы: Научно-методический журнал. 2003. № 3 (16). 3.
- Игнатова В. А. Экология в этносе как средство воспитания бережного отношения к природе//Дополнительное образование, 2004, №4, 14-21.
- Кавтарадзе Д. Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения. MМПСИ, 1998.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.
- Панов В. И., Экологическая психология: Опыт построения методологии. М.: Наука, 2004. 98.
- Панов В. И, Мдивани М. О., Лидская Э. В., Хисамбеев Ш. Р. Методика и результаты исследования иерархии экологических угроз в сознании разных возрастных групп жителей крупных городов России//Экопсихологические исследования: к 152летию Лаборатории экопсихологии развития: монографический сборник/под ред. Панова М.: УРАО «Психологический институт»; Спб.: Нестор-История, 2011, 103-119.
- Пидкасистый П. И., Фридман Л. М., Гарунов М. Г. Психолого-дидактический справочник преподавателей высшей школы. М., 1999.
- Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: Учебник для студентов высших учебных заведений: В 2 кн. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. 91.
- Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 1976.
- Симонова Л. П. Экологические игры в дополнительном образовании//Дополнительное образование, 2003, №12, 27-30.
- Сластенин В. А. Методы формирования сознания личности//Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических институтов/Под ред. Ю. К. Бабанского. 22е изд., М.: Просвещение, 1988. 107.
- Словарь психолога-практика/Сост. С. Ю. Головин. 22е изд., перераб. и доп. Мн.: Харвест, 2001. 168.
- Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность, т. 1. М., 1986.
- Щуркова Н. Е. Формирование личности в воспитательном процессе//Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 1998. 390.
- McClelland D. C., Atkinson J. W., Clark R. A., Lowel E. L. The Achievement Motive. N. Y., 1953.
- Schmalt H.2D. Das LM2GITTER. Ein objektives Verfahren zur Messung des Leistungsmotivs bei Kindern. Zurich, 1976.
Статья научная
