Валидность метода оценивания навыка чтения слов через показ правильного варианта из трёх предложенных у обучающихся 2-3 классов с умеренной умственной отсталостью
Автор: Мамаева Анастасия Викторовна, Синельникова Дарья Валерьевна, Артемьева Надежда Владимировна
Журнал: The Newman in Foreign Policy @ninfp
Статья в выпуске: 37 (81), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье обозначены основные подходы к оцениванию навыка чтения слов у детей с умеренной умственной отсталостью, представлены требования к содержанию мониторинга, обосновано требования совпадения букв с словах для выбора. Подтверждена валидность метода оценивания навыка чтения слов через показ правильного варианта из трех предложенных.
Чтение, умеренная умственная отсталость, образовательный мониторинг, диагностика навыка чтения
Короткий адрес: https://sciup.org/14112628
IDR: 14112628
Список литературы Валидность метода оценивания навыка чтения слов через показ правильного варианта из трёх предложенных у обучающихся 2-3 классов с умеренной умственной отсталостью
- Мамаева А.В. Проявления коммуникативных нарушений у детей с церебральным параличом, сочетающимся с интеллектуальным и речевым недоразвитием. Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, Красноярск, 2010. 196 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1599: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70760670/
Статья научная
