Уроки литературного чтения как средство развития коммуникативной функции речи у старших школьников с умственной отсталостью
Автор: Кадырова Э.У., Тен Е.П.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 2 (42), 2020 года.
Бесплатный доступ
Данная статья посвящена изучению особенностей развития коммуникативной функции речи у старших школьников с умственной отсталостью средствами уроков литературного чтения.
Уроки литературного чтения, умственная отсталость, функции речи, коммуникативная функция речи
Короткий адрес: https://sciup.org/140287589
IDR: 140287589
Список литературы Уроки литературного чтения как средство развития коммуникативной функции речи у старших школьников с умственной отсталостью
- Бугрименко, Е.А. Чтение без принуждения / Е.А. Бугрименко. - М.: Творческая педагогика, 2014. - 96 с.
- Василевская, В.Я. Изучение понимания литературных текстов умственно отсталыми детьми / В.Я. Васильевская. - М.: Просвещение, 2013. - 106 с.
- Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. - М.: Просвещение, 2015. - С. 58-66.
- Гнездилов, М.Ф. Развитие устной речи умственно отсталых школьников. / М.Ф. Гнездилов - М.: Классикс Стиль, 2015. - 290 c.
- Психологические проблемы коррекционной роботы во вспомагательной школе / Под редакцией Ж.И. Шиф, В.Г. Петровой, Т.Н. Головиной. - М.: Педагогика, 2016. - 171 c.
- Ушакова, Т.Н. Речь: истоки и принципы развития / Т.Н Ушакова - М.: ПЕР СЭ, 2014. - 256 с.
Статья научная
