Управление отраслевыми знаниями в системе «отрасль - отраслевое образовательное учреждение»

Управление отраслевыми знаниями в системе «отрасль - отраслевое образовательное учреждение»

Автор: Мицук Игорь Владимирович, Хабаров Валерий Иванович, Волегжанина Ирина Сергеевна

Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets

Статья в выпуске: 3 т.19, 2016 года.

Бесплатный доступ

Сегодня знание признается важным стратегическим ресурсом обеспечения конкурентных преимуществ хозяйственных единиц в России и за рубежом. Вместе с тем вопрос управления отраслевыми знаниями остается недостаточно изученным. Авторы полагают, что системное использование технологий управления отраслевыми знаниями требует участия отраслевых вузов как ключевого элемента отраслевых интегрированных образовательных учреждений, одновременно выполняющих функции центра подготовки кадров для отрасли и средоточия достижений отраслевой науки. В сохранении системного эффекта от связи отрасли, науки и образования видятся причины и условия существования отраслевых вузов. В статье определено содержание понятия «отраслевые знания». Установлено, что жизненный цикл отраслевых знаний в дуальной системе «отрасль - отраслевое образовательное учреждение» требует синхронизации и может полноценно поддерживаться только в совместной деятельности, а эффективность процесса управления отраслевыми знаниями зависит от формы их представления. Такой формой видятся онтологии. Онтологии могут стать основой для создания единого информационно-образовательного пространства отраслевой сети с международным участием. Для формирования такого пространства предлагается использовать технологии семантического веба. В качестве практического примера приводится опыт железнодорожной отрасли. В частности, описываются суть и перспективы реализации проекта по созданию мультиязычного учебно-методического ресурса в виде русско-англо-китайской онтологии с функцией интегрированного мультимедийного глоссария.

Еще

Отраслевые знания, управление знаниями, жизненный цикл отраслевых знаний, отраслевое образовательное учреждение, отраслевая сеть, онтологии, железнодорожная отрасль

Короткий адрес: https://sciup.org/14062710

IDR: 14062710

Список литературы Управление отраслевыми знаниями в системе «отрасль - отраслевое образовательное учреждение»

  • Переслегин С.Б. Того, что достаточно для Геродота, мало для Герострата…//Лем С. Сумма технологии. -М.: ООО «Издательство АСТ»; СПб.: Terra Fantastica, 2004. -668 с.
  • Рассел С., Норвиг П. Искусственный Интеллект: Современный Подход. -2-е издание. -Пер. с англ. -М.: Вильямс, 2007. -1408 с.
  • Чугунов А.В. Системы индикаторов и мониторинг развития информационного общества и экономики знаний//Вестник международных организаций. -2006. -№ 7. -С. 13-30.
  • Davenport T.H., Prusak L. Working Knowledge: How Organizations Manage what They Know. Harvard Business School Press, 2000. 199 р.
  • Нонака И., Такеучи Х. Компания -создатель знания. Зарождение и развитие инноваций в японских фирмах. -М.: Олимп-Бизнес, 2011. -384 с.
  • Тоффлер Э. Третья волна. -М., 2002. URL: http://www.transhumanism-russia.ru/documents/books/toffler/third_wave/thirdw.htm (дата обращения: 17.06.2016).
  • Мильнер Б.З. Концепция управления знаниями в современных организациях//Российский журнал менеджмента. -2003. -№ 1. -С. 57-76.
  • Тузовский А.Ф., Чириков С.В., Ямпольский В.З. Системы управления знаниями (методы и технологии)/Под общ. ред. В.З. Ямпольского. -Томск: Изд-во НТЛ, 2005. -260 с.
  • Courtney J.F., Haynes J.D., Paradice D.B. (2005). Inquiring Organizations: moving from Knowledge Management to wisdom. University of Central Florida, Florida State University (USA). IDEA Group publishing. 398 p.
  • Gottschalk P. Knowledge Management Systems in Law Enforcement: Technologies and Techniques. Norwegian School of Management, Norway. IDEA Group publishing. 2007. 359 p.
  • Watson I. Applying Knowledge management. Techniques for Building Corporate Memories.University of Auckland. Elsevier Science (USA). 2003. 278 p.
  • Бакулин А.А. Развитие системы управления знаниями в процессе инновационной деятельности промышленных организаций: дис.. канд.экон.наук. -Москва, 2015. -179 с.
  • Ермоленко В.В., Ланская Д.В., Волкова Л.И. Знаниеструктура корпорации: система управления знаниями и сервисного коммуникационно-документационного менеджмента//Научный журнал КубГАУ (Scientific Journal of KubSAU). -2015. -№ 110. С. 1745-1768.
  • Ченцова М.В. Особенности формирования знаний в современных условиях: Автореф. дис.. канд. экон. наук. -М.: Финакадемия, 2008. -26 с.
  • Фролов Д.П., Шелестова Д.А. Экономика знаний: траектория институциональной эволюции//Journal of economic regulation (Вопросы регулирования экономики). -2013. -Т. 4. -№ 1. -С.12-20.
  • Rosatom Knowledge Management Forum RKM 2016 (13-15 апреля, Москва). URL: www.rkmconference.com (дата обращения 20.06.2016).
  • Управление знаниям в теории и на практике. Итоги VII Сибирского Форума индустрии информационных систем (SIIS) (7-8 апреля, Новосибирск). URL: www.sbitforum.ru (дата обращения 20.06.2016).
  • Comitz, P.A. Domain-Specific Language for Aviation Domain Interoperability. Nova Southeastern University (USA). 2013. ProQuest Dissertations Publishing.
  • Jung Yu. Development of virtual worlds in agriculture and natural resources for simulation experiments and elearning using ontology-based simulation. 2013. ProQuest Dissertations & Theses A & I. 174 p.
  • Sim W.W. Applying persona concept and ontology-based approach to support the requirements engineering process. 2015. ProQuest Dissertations & Theses A & I. 403 p.
  • Башлыков А.А. Онтологии и семиотические системы знаний для интеллектуальной поддержки принятия решений в трубопроводном транспорте//Автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной промышленности. -2014. -№ 9. -С. 12-19.
  • Виттих В.А., Скобелев П.О., Шамашов М.А., Швейкин П.К. Мультиагентная система для поддержки принятия решений при формировании расписаний и управлений движением железнодорожных составов//Проблемы управления и моделирования в сложных системах: труды V-й международной конференции (Самара, 17-23 июня 2003 г.). -Самара: СНЦ РАН, 2003. -С.340-346.
  • Дудакова А.В. Систематика и кодирование в структуре информационного обеспечения контейнерных перевозок: дис…. канд.тех.наук. -Иркутск, 2011. -150 с.
  • Муксимов П.В. Система поддержки принятия решений при стратегическом управлении предприятием трубопроводного транспорта нефтепродуктов на основе онтологии.: Автореф. дис.. канд. техн. наук. -Уфа, 2008. -16 с
  • Julien C.-A. A controlled comparative usability study of a virtual reality semantic hierarchy explorer. McGill University (Canada). 2011. ProQuest Dissertations Publishing.
  • Ziembicki J.I. Distributed search in semantic Web service discovery. University of Waterloo (Canada). 2006. ProQuest Dissertations Publishing.
  • Загорулько Ю.А., Боровикова О.И. Информационная модель портала научных знаний//Информационные технологии. -2009. -№ 12. -С. 2-7.
  • Ланин В.В. Решение задач информационного поиска для исследовательского портала на основе агентного и онтологического подходов//Инновационное развитие регионов: методы оценки и поддержка исследований: межвуз. сб. науч. статей/Перм. гос. ун т. -Пермь, 2009. -С. 89-96.
  • Сёмкин Б.В., Синицын В.А., Шевелева Л.В., Щербаков Н.П. Институциональные модели интегрированных образовательных учреждений//Горизонты образования, выпуск 10, 2008 URL: http://edu.secna.ru/publication/5/release/27/(дата обращения 10.02.2016).
  • Sun, Y. Research on the Personal Model of Engineering Education With Ontology. Tsinghua University (People's Republic of China). 2010. ProQuest Dissertations Publishing.
  • Андриенко А.С. Развитие иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности студентов технического вуза (на основе кредитно-модульной технологии обучения): Автореф. дис. … канд. пед. наук. -Ростов н/Д.: Южный федеральный ун-т, 2007. -26 с.
  • Волегжанина И.С. Формирование иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности обучающихся по экономическому профилю в системе «школа -вуз -работодатель»: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -Барнаул, 2011. -22 с.
  • Дружкин A.B. Аграрный университетский комплекс в системе высшего профессионального образования России: дис.. д-ра пед. наук. -Тольятти, 2002. -562с.
  • Забелина К.В. Корпоративные университеты как инновационная форма управления знаниями на российском рынке образовательных услуг: Автореф. дис.. канд. экон. наук. -Барнаул, 2012. -22 с.
  • Aroyo L., Dicheva D. The new challenges for e-learning: The educational semantic web. Educational Technology and Society, 2004, 7(4): 59-69.
  • Čarapina М., Staničić О., Nožica B. The Semantic Web technologies and their integration within e-learning systems: an overview. Proceedings of ICERI2013 Conference 18th-20th November 2013, Seville, Spain. P. 3796-3801.
  • Martıinez-Garcia A., Morris S., Tscholl M., Tracy F., Carmichael P. Case-Based Learning, Pedagogical Innovation, and Semantic Web Technologies//IEEE transactions on learning technologies, vol. 5, №. 2, April-June 2012. P. 104-116.
  • Sosnovsky S. Ontology-based open-corpus personalization for e-Learning. University of Pittsburgh (USA). 2011. ProQuest Dissertations Publishing.
  • Воробьев Г.А. Формализация задачи управления процессом обучения на основе построения иерархической понятийной сети знания: дис.. канд. тех. наук. -Пенза, 2010. -155 с.
  • Кудинов В.А. Построение информационной образовательной среды вуза на основе технологий управления знаниями: дис. … д-ра пед. наук. -М., 2010. -519 с.
  • Ларюхин В.Б., Пиявский С.А. Онтология образовательного процесса по направлению "Информационные системы и технологии"//Онтология проектирования. -2012. -№ 2. -С. 44-57.
  • Прийма С.Н. Обеспечение семантической интероперабельности открытых систем образования взрослых посредством агентно-онтологического подхода//Перспективы науки и образования. -2014. -№ 1 (7). -С. 79-83.
  • Раицкая Л.К. Информационно-образовательная среда университета как условие конкурентоспособности образования//Инновационность и мультикомпетентность в преподавании и изучении иностранных языков. -Москва, 2015. -С. 2531.
  • Чистякова В.В. Информационно-образовательная среда (ИОС) БПОУ ВО «Череповецкий химико-технологический колледж»//НИЦ Социосфера. -2015. -№ 19. -С. 79-83.
  • Баннова А.В. Применение теории фреймов для обучения профессиональной терминологии студентов аграрных вузов//Вестник ФГОУ ВПО МГАУ. -2009. -№ 5. -С. 94-96.
  • Гурина Р.В., Соколова Е.Е. Фреймовое представление знаний: Монография. -М.: Народное образование; НИИ школьных технологий, 2005. -176 с.
  • Лернер П.С. Начала фреймового представления интеграции содержания учебных дисциплин в системе непрерывного образования. URL: www.bim-bad.ru/docs/pslerner frame curricula, pdf Павел С. Лернер 15 May, 2009 1:47 17 May, 2009 3:07 18 July, 2009 21:23 (дата обращения: 26.06.2016).
  • Манько Н.Н. Когнитивная визуализация педагогических объектов в современных технологиях обучения//Образование и наука. -2009. -№ 8. -С. 10-30.
  • Фролова А.С. Сетевое общество и теория фреймов: социально-философское осмысление//Вестник российской академии естественных наук. -2013. -№ 3. -С. 61-63.
  • Wilkinson S.G. Computerized ontology methods for teaching musculoskeletal topics to physical therapy students. The University of Utah (USA). 2007. ProQuest Dissertations Publishing.
  • Дюндюков В., Калуцкая А., Святкина М. Онтология ресурсов: теоретический анализ и приложения//Инженерия знаний и технологии семантического веба. -2011. -№ 2. -С. 137.
  • Ворожцова Т.Н. Построение программных комплексов для исследований теплоэнергетических систем с использованием онтологий: Автореф. дис.. канд. техн. наук. -M, 2009. -26 с.
  • Оробинская Е.А., Шаронова Н.В., Дорошенко А.Ю., Шоша Ж.Ю. Применение масштабных лингвистических ресурсов для расширения онтологии предметной области (на примере области «радиационная безопасность»)//Восточно-Европейский журнал передовых технологий. -2014. -Т. 5. -№ 2 (71). -С. 9-14.
  • Ужва А.Ю., Жукова И.Г. Онтологическая модель предметной области, обеспечивающая поддержку рассуждений по прецедентам для поиска образовательных ресурсов//Известия Волгоградского государственного технического университета. -2010. -№ 11 (71). -С. 110-113.
  • Загорулько Ю.А. Подход к обеспечению многоязычного доступа к систематизированным знаниям и информационным ресурсам заданной предметной области//Известия Томского политехнического университета. -2009. -Т. 314. -№ 5. -С. 161-165.
  • Андрианова С.В. Онтология в обучении англоязычной технической терминологии//Филология и лингвистика. -2013. -№ 5(68). -С. 100-104.
  • Малинина Ю.А. Фреймовое моделирование в обучении иностранному языку//Веснiк Мазырскага дзяржаўнага педагагiчнага ўнiверсiтэта iмя I. П. Шамякiна. -2013. -№2 (39). -С.55-58.
  • Соколова Е.Е. Фреймовая организация знаний при обучении английскому языку//Психологическая наука и образование. -2008. -№ 2. -С. 96-104.
  • Gordon Sel-Way, Inc. v. Spence Bros., Inc. 440 N.W.2d 907 Mich. App. 1989
  • The Cambridge Business English Dictionary. Cambridge University Press. URL: http://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/organizational-knowledge (дата обращения: 20.06.2016).
  • Хаматнурова Е.Н. Управление человеческими ресурсами в системе управления корпоративными знаниями//Науковедение. -2013. -№ 6. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/upravlenie-chelovecheskimi-resursami-v-sisteme-upravleniya-korporativnymi-znaniyami (дата обращения: 26.06.2016).
  • Попов Е.В. Симахина М.О. Производство и управление корпоративным знанием фирмы//Менеджмент в России и за рубежом. -2009. -№ 6. URL: http://dis.ru/library/725/29405/(дата обращения: 15.06.2016).
  • Evans N., Easterby-Smith M. Three types of organizational knowledge: implications for the tacit-explicit and knowledge creation debates//Organizational learning and knowledge management, London, Ontario: the University of Western Ontario, pp 54-135 URL: http://www2.warwick.ac.uk/fac/soc/wbs/conf/olkc/archive/olk4/papers/evans.pdf (дата обращения: 20.06.2016).
  • Чистоусов В.А. Корпоративные знания образовательной организации: структура, актуализация и генерация//КПЖ. -2014. -№2 (103). -С.73-83.
  • Guillou C´. The Corporate Knowledge Power for Decision Support Systems//Institut fur Algorithmen und Kognitive Systeme Universit¨at Karlsruhe (TH) SS 2007 URL: http://crypto.iti.kit.edu/fileadmin/User/calmet/stdip/DA-Guillou.pdf. (дата обращения 17.06.2016).
  • Edler J. Knowledge Management in German Industry. Study in the Framework of an OECD Initiative of the Centre for Educational Research and Innovation (CERI) on behalf of the Donors' Association for the Advancement of Science in Germany (Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft) with the support of the Federal Ministry for Education and Research (Bundesministerium für Bildung und Forschung/BMBF). Final report. Fraunhofer Institute for Systems and Innovation Research (ISI) Karlsruhe. January 2003.
  • Pathirage CP, Amaratunga RDG, Haigh RP. The role of tacit knowledge in the construction industry: towards a definition, in: CIB W89 International Conference on Building Education and research (BEAR), 11th -15th February 2008, Sri Lanka.
  • National Research Council Canada. URL: http://www.nrc-cnrc.gc.ca/eng/careers/behavioural_competencies/mg_industry_sector_knowledge.html (дата обращения 17.06.2016).
  • Экономика предприятия (организации): учеб./под ред. Н. А. Софронова. -2-е изд., перераб. и доп. -М.: Экономисть, 2009. -620 с.
  • Кузьминов Я.И., Семенов Д.С., Фрумин И.Д. Структура вузовской сети: от советского к российскому «мастер -плану»//Вестник образования. -2003. -№ 4. -С. 8-69.
  • Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) «Об образовании в Российской Федерации». URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174 (дата обращения: 18.01.2016).
  • Грачева С. Корпоративные университеты за рубежом (история создания, опыт, современность)//Управление персоналом. -2008. -№ 5. URL: http://www.top-personal.ru/issue.html?1496 (дата обращения: 18.01.2016).
  • Онтологии и тезаурусы: модели, инструменты, приложения: учебное пособие/Б.В. Добров, В.В. Иванов, Н.В. Лукашевич, В.Д. Соловьев. -М.: Интернет-Университет Информационных Технологий; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. -173 с.
  • Волегжанина И.С. Мультиязычный глоссарий как средство унификации терминологии при создании онтологий учебных дисциплин//European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). -2015. -№ 10. -С. 209-217.
  • Хабаров В.И. Образовательные пространства в эпоху глобализации//Экономика железных дорог. -2009. -№ 10. -С. 56-66.
  • Акулов В.Б., Василенко Н.В., Линьков А.Я. Управление знаниями в сетевых взаимодействиях//Universum: Вестник Герценовского университета. -2014. -№1. -С.124-130.
  • Левин Б.А. Отраслевое образование в интересах государства//Транспортная стратегия -XXI век. -2012. -№ 19. -C. 2-3.
  • Фисенко А.И. Современное состояние и основные задачи подготовки кадров в вузах морского и речного профиля в условиях становления инновационной экономики//Фундаментальные исследования. -2009. -№ 5. -С. 149-151. URL: http://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=1869 (дата обращения: 17.01.2016).
  • Хамзин С. Симпозиум железнодорожных вузов Европы и Азии: в интересах каждого Газета «Транспорт России», 24 мая 2013 г. URL: http://iastu-ap.org/2013/11/26 (дата обращения: 17.05.2016).
  • Волегжанина И.С. Проект по разработке программного обеспечения мультиязычного обучающего комплекса как инструмент развития международного сотрудничества в сфере железнодорожного транспорта//Российско-китайский научный журнал «Содружество». -2016. -№ 1 (1). -С. 20-23.
  • Хабаров В.И., Волегжанина И.С., Чусовлянова С.В. Научная концепция сетевого образовательного ресурса в форме онтологий для железнодорожной отрасли//Политранспортные системы: М-лы VIII Международной научно-технической конференции в рамках года науки Россия -ЕС «Научные проблемы реализации транспортных проектов в Сибири и на Дальнем Востоке». -Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2015. -С. 443-449.
  • Хабаров В.И., Волегжанина И.С., Чусовлянова С.В. Многоязычный отраслевой глоссарий в форме онтологии как средство интеграции c мировым образовательным ресурсом//В мире научных открытий. -2015. -№ 3.1(63). -С. 775-791.
  • Хабаров В.И., Волегжанина И.С., Чусовлянова С.В., Гуляева Г.А. Мультиязычный отраслевой образовательный ресурс с контентом в форме онтологий как составляющая единого информационно-образовательного пространства транспортных университетов//Транспортная инфраструктура Сибирского региона: материалы Шестой международной научно-практической конференции, посвященной 40-летию со дня образования Иркутского государственного университета путей сообщения, 30 сентября-03 октября 2015 г. Иркутск: в 2 т., Т. 2. -Иркутск: ИрГУПС, 2015. -С. 406-411.
  • Волегжанина И.С., Демихова С.С. Анализ текстов железнодорожных стандартов на английском языке для создания предметной онтологии «Общий курс железных дорог»//Таврический научный обозреватель. -2015. -№ 3 (ноябрь). -С. 54-60.
  • Волегжанина И.С. Мультиязычный глоссарий как средство унификации терминологии при создании онтологий учебных дисциплин//European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). -2015. -№ 10. -С. 209-217.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©