Управление классом как компонент качества
Автор: Кравчук А.А., Слюсарева М.А.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 1-2 (29), 2019 года.
Бесплатный доступ
Данная статья рассматривает проблему недостаточной компетентности учителей в управлении классом. Затронута тема современного образования и требований к учителям. Рассмотрена возможная причина этого явления, а так же коротка освещена одна из эффективных моделей управления классом.
Управление классом, школа, учитель
Короткий адрес: https://sciup.org/140284739
IDR: 140284739
Список литературы Управление классом как компонент качества
- Brophy, J. (2006). History of research on classroom management. In C. M. Evertson & C. S. Weinstein (Eds.),Handbook of classroom management: Research, practice, and contemporary issues (pp. 17-43). Mahwah, NJ: Erlbaum.
- Kunter, M., Baumert, J., & Koller, O.(2007). Effective classroom management and the development of subject-related interest. Learning and Instruction,17 (5), 494-509.
- Montague, M. L. (2009). Expert secondary inclusive classroom management. Doctoral dissertation, College Station, Texas A&M University.
- Stronge, J. H. (2011). What makes good teachers good? A cross-case analysis of the connection between teacher effectiveness and student achievement. Journal of teacher Education,62 (4), 339-355.
- Stronge, J. H., Ward, T. J., & Grant, L. W. (2011). What makes good teachers good? A cross-case analysis of the connection between teacher effectiveness and student achievement. Journal of teacher Education,62 (4), 339-355.
Статья научная
