Учебно-познавательная компетентность учащихся, формируемая при обучении физике: содержание, критерии и уровни сформированности
Автор: Донскова Елена Владимировна, Бирюкова Олеся Павловна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Педагогика и методика обучения
Статья в выпуске: 7 (27), 2013 года.
Бесплатный доступ
Представлены результаты теоретико-методологического анализа понятия «учебно-познавательная компетентность учащихся, формируемая при обучении физике»: определение, содержание, уровни и критерии сформированности.
Компетентностный подход, компетентность, компетенция, теория и методика обучения физике, учебно-познавательная компетентность
Короткий адрес: https://sciup.org/14821990
IDR: 14821990
Список литературы Учебно-познавательная компетентность учащихся, формируемая при обучении физике: содержание, критерии и уровни сформированности
- Данильчук В.И., Донскова Е.В., Клеветова Т.В. Теория и методика обучения физике в школе: общие вопросы: учеб. пособие. Волгоград: Перемена, 2010.
- Клеветова Т.В. Формирование ключевых компетенций учащихся при изучении физики: мотивационный аспект//Школа будущего. 2010. № 4.
- Сериков В.В. Общая педагогика: избранные лекции. Волгоград: Перемена, 2004.
- Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций//Интернет-журнал «Эйдос». 2005. 12 дек. URL: http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm (дата обращения: 11.10.1013).
- Чошанов М.А. Дидактическое конструирование гибкой технологии обучения//Педагогика. 1997. № 2.
Статья научная
