Трансформация системы корпоративного обучения персонала в условиях реализации национального проекта "Производительность труда и поддержка занятости"
Автор: Александрова Татьяна Васильевна, Попов Виктор Леонидович
Рубрика: Экономика и финансы
Статья в выпуске: 2 т.14, 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье исследованы вопросы, связанные с трансформацией процесса обучения персонала промышленных предприятий, участвующих в реализации национального проекта «Производительность труда и поддержка занятости». Систематизированы изменения, которые происходили в системе корпоративного обучения персонала предприятий Пермского края на протяжении последних 20 лет. Определены отличительные особенности подготовки кадров для предприятий Пермского края в условиях реализации национального проекта «Производительность труда и поддержка занятости». Разработана модель опережающего обучения персонала промышленных предприятий, нацеленная на рост производительности труда и актуальная для экономики Пермского края. Результаты исследования могут служить основой для разработки программ подготовки и переподготовки различных категорий персонала промышленных предприятий, осуществляющих сложные проекты организационных изменений.
Корпоративное обучение, национальный проект, производительность труда, модель опережающего обучения персонала, технологии обучения персонала, программа обучения персонала
Короткий адрес: https://sciup.org/147233848
IDR: 147233848 | DOI: 10.14529/em200205
Список литературы Трансформация системы корпоративного обучения персонала в условиях реализации национального проекта "Производительность труда и поддержка занятости"
- Балацкий Е.В., Екимова Н.А. Россия в мировой системе производительности труда // Мир новой экономики. - 2019. - № 13(3).- С. 14281441. DOI: 10.26794/2220-6469-2019-13-3-14-28
- Бельчик ТА. Производительность труда: состояние и резервы роста // Наука о человеке: гуманитарные исследования. - 2019. - № 1(35). - С. 219225. ЕЮ1: 10.17238Assn1998-5320.2019.35.219
- Богатырева И.В., Кожухова Н.В., Железникова Е.П. Анализ современного состояния производительности труда в России // Экономика труда. - 2018. - № 5 (3). - С. 683-698. DЮI: 10.18334/ вГ.5.3.39239
- Большаков С. О практиках проектного управления: опыт стран центральной и восточной Европы // Общество и экономика. - 2018. -№ 9. - С. 33-43.
- Васильев С.В. Компетентностная модель корпоративного обучения персонала ОАО «НПК Уралвагонзавод»// Вопросы управления. - 2008. -№ 3(4). - С. 35-41.
- Горелов Н.А., Кораблева О.Н., Литун В.В., Синов В.В. Производительность труда в контексте развития экономики Санкт-Петербурга // Современные технологии управления. - 2015. - №5 (53). URL: https://sovman.ru/article/5302/ (дата обращения: 05.12.2019).
- Змеев С.И. Применение андрагогических принципов обучения в подготовке и повышении квалификации специалистов // Академический вестник Института педагогического образования и образования взрослых РАО. - 2014. - № 1. - С. 8-14.
- Иванов О.Б., Бухвальд Е.М. Национальные проекты России: региональное измерение // ЭТАП: Экономическая теория. Анализ. Практика. - 2019. - № 1. - С. 37-53.
- Иванов О.Б. Бухвальд Е.М. Национальный проект по производительности труда: ключ «экономического рывка» для России // ЭТАП: Экономическая теория. Анализ. Практика. - 2019. -№ 3.- С. 28-41. DOI: 10.24411/2071-6435-201910078
- Кибанов А.Я., Дуракова И.Б. Управление персоналом в России. Парадигмы и практика. Книга 3. монография. - М.: Инфра-М, 2017. -174 с.
- Кларин М.В. Корпоративный тренинг от А до Я. -М.: Дело, 2002. - 207 с.
- Костарева Л.В. Реализация приоритетных национальных проектов в Российской Федерации: проблемы и перспективы // Общество, экономика, управление. - 2018. - Т. 3, № 1. - С. 37-43.
- Николаев О.Ю. Применение принципа комплементарности в педагогической деятельности // Вестник Бурятского государственного университета. - 2017. - № 1. - С.31-37
- Рожин Д.В., Дмитриева С.Н. Личностно-ориентированный подход в обучении // Научно-методический журнал «Концепт». - 2017. - № 32. - С. 122-123.
- Чернопятов А.М. К вопросу производительности труда в Российской Федерации // Экономика: вчера, сегодня, завтра. - 2018. -№ 7(12А). - С. 131-144.
- Шаронина Л.В., Катаева Т.М. Повышение производительности труда на промышленных предприятиях Ростовской области: возможные пути решения проблемы // Электронный научный журнал «Инженерный вестник Дона». - 2018. -№ 4. - ivdon.ru/ru/magazine/archive/n4y2018/5479 (дата обращения: 01.12.2019).
- Шолин Ю.А., Мартояс М.А. Политика Краснодарского края в сфере производительности труда // International Journal of Humanities and Natural Sciences. - 2019. - № 9 (2). - С. 34-38. DOI: 10.24411/2500-1000-2019-11543
- Щербаков А.И. Государственное регулирование производительности труда в современной России // Горизонты экономики. - 2016. - №6 (32). - С. 18-23
- Ashton S. Where's the action? The concept of action in action learning. Action Learning Research and Practice. - 2006. - V. 3(01). - Р. 5-29.
- Kelliher F. Just do it: action learning as a catalyst for reflective learning on an MBA programme. Procedia - Social and Behavioral Sciences. -2014. - V. 5(141). - Р. 1275-1280.
- Nelson S.A, Yeo R.K. Action learning for middle manager development: the case of an Australian state-based large organization // International Journal of Human Resources Development and Management. - 2012. - № 12(4).-Р. 292-307.
- Rusanovskiy V.A., Markov V.A. Employment and Labor Productivity in Macroregions of Russia: Spatial Interdependence // Studies on Russian Economic development. - 2017. - Vol. 29. Iss. 2. -Р. 135-143.
- Schwartz P., Mennin S., Webb G. Problem-based Learning: Case Studies, Experience and Practice. - London: Kogan Page, 2001. 225 p.
- Vince R, Abbey G., Langenhan M. Finding critical action learning through paradox: The role of action learning in the suppression and stimulation of critical reflection. Management Learning. - 2018. -V. 49(1). - Р. 86-106. DOI: 10.1177/ 1350507617706832
