Традиции и направления философии образования в современном гуманитарном знании

Длительное время философия образования составляла компонент системного мышления «великих философов» и развертывалась как приложение фундаментальных основоположений их концепций к одной из областей социокультурной действительности - образованию. В XX веке крупнейшие мыслители размышляли о проблемах образования, выдвигали проекты новых образовательных институтов (назовем хотя бы имена В. Дильтея, Д. Дьюи, М. Бубера, К. Ясперса, А. Н. Уайтхеда). Хотя проблемы образования всегда занимали важное место в философских концепциях, но выделение философии образования в качестве особого исследовательского направления началось лишь в XX веке. Философия образования занимает важное место в преподавании философии во всех западноевропейских странах. Всемирный философский конгресс (1998) посвящен проблемам образования, пленарные заседания, симпозиумы и коллоквиумы непосредственно связаны с философией образования. До сих пор существуют сложности в выяснении статуса философии образования, ее взаимоотношений с общей философией, с одной стороны, и с педагогической теорией и практикой - с другой...