Субкультурная грамотность подростка как цель педагогического взаимодействия школы и семьи (на примере организации творческой, художественной и изобразительной деятельности)
Автор: Рамзаева Екатерина Николаевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Педагогика и методика образования
Статья в выпуске: 5 (58), 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрено понятие субкультурной грамотности подростка. Выявлен педагогический потенциал взаимодействия школы и семьи, способствующий формированию субкультурной грамотности подростка. Определены эффективные формы орга- низации взаимодействия школы и семьи. Рекомендованы актуальные формы изобразительной деятельности для реализации творческого и педагогического потенциала такого взаимодействия.
Субкультура, подростки, семья, взаимодействие, субкультурная грамотность, педагогический потенциал, творческая деятельность, изобразительная деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/148310399
IDR: 148310399
Список литературы Субкультурная грамотность подростка как цель педагогического взаимодействия школы и семьи (на примере организации творческой, художественной и изобразительной деятельности)
- Борытко Н.М. Духовно-нравственное воспитание: этический подход // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2012. № 4(68). С. 19-23.
- Власюк И.В., Ситникова Е.Н. Субкультурная грамотность современного подростка как социально-педагогическая цель взаимодействия школы и семьи // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2013. № 7(82). С. 71-75.
- Власюк И.В., Ситникова Е.Н. Основы педагогического целепологания в формировании субкультурной грамотности подростка // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2014. № 1(86). С. 73-78.
- Концепция государственной политики в области духовно-нравственного воспитания детей РФ и защиты их нравственности (проект). Ч. II: Описание проектов федеральных законов и других нормативных актов, необходимость принятия которых обусловлена настоящей концепцией. М., 2008.
