Сравнительный анализ уровня развития логических операций мышления старшеклассников и студентов старших курсов в контексте профильного обучения

Статья посвящена изучению проблемы развития логического мышления будущих профессиональных специалистов на различных этапах их обучения: в период обучения в школе и в учебном процессе вуза. В рамках рассматриваемой проблемы путем эмпирического исследования определяется и сравнивается уровень развития логических операций мышления у школьников старших классов и студентов старшекурсников. Исследуемые выборки представлены учащимися 11-класса и студентами 4 курса вуза с одинаковыми профилем и направлением обучения - физико-математическим. Основой для проведения исследования и сравнения послужило предположение о том, что логическое мышление, развиваемое в период школьного обучения, должно получать еще большие возможности для развития в учебном процессе вуза.