Специфика тьюторского сопровождения старших дошкольников
Автор: Боброва В.Ю., Седых Т.В.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 12-1 (28), 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается специфика тьюторского сопровождения старших дошкольников. Главная цель индивидуально-ориентированного образования - научить человека выбирать направление своей образовательной траектории и максимально использовать различные ресурсы для построения своей образовательной программы. Решение этой задачи представляется возможным в практике тьюторского сопровождения процесса проектирования и построения индивидуальной образовательной программы каждого современного дошкольника. В рамках дошкольного учреждения составляется индивидуальный образовательный маршрут - это движение воспитанника в образовательном пространстве дошкольной образовательной организации, пошагово спланированные действия ребенка для реализации его индивидуальных особенностей развития.
Тьютор, иом, тьюторское сопровождение, индивидуальные образовательные программы, старший дошкольник
Короткий адрес: https://sciup.org/140289777
IDR: 140289777
Список литературы Специфика тьюторского сопровождения старших дошкольников
- Александрова Е.А., Андреева Е.А. Модернизация классической модели тьюторства в России, странах Европейского Союза и Ближнего Востока. - М.- Тверь: «СФК-офис», 2013. - С. 76.
- Ковалева Т.М., Кобыща Е.И., Попова (Смолик) С.Ю., Тсров А.А., Чередилина М.Ю. Профессия «тьютор». - М.-Тверь: «СФК-офис», 2012. - С. 68.
- Денников С.А. Современные тенденции социально-экономическогоразвития, определяющие облик ОДО взрослых // Almamater. - 2002. - № 7. - С.21-28.
- Организация тьюторского сопровождения в образовательном учреждении: содержание, нормирование и стандартизация деятельности тьютора: материалы Всероссийского научно-методического семинара «Стандартыдеятельности тьютора: теория и практика», Москва, 18-19 мая 2009 г. / науч.ред. Т.М. Ковалёва; отв. ред. А.А. Тсров, О.Ю. Жилина. - М.: АПКиППРО,2009. -С. 10.
- Пикина А.Л. Индивидуальный образовательный маршрут как инструмент тьюторского сопровождения ребенка. [Текст] /А.Л.Пикина // Индивидуальный образовательный маршрут одаренного обучающегося: материалы всероссийской научно-практической конференции / под ред. к.п.н., доцента кафедры управления образованием Ярославского педагогического университета им. К.Д.Ушинского Е.Н.Лекомцевой. - 2014. - С. 85-90.
