Современные оценочные средства контроля качества образовательной деятельности в вузе: компетентностный подход
Автор: Мирошникова С.С., Горбанева Е.П., Сентябрев Н.Н., Камчатников А.Г.
Журнал: Физическое воспитание и спортивная тренировка @journal-fvist
Рубрика: Вопросы профессионального образования в сфере физической культуры и спорта
Статья в выпуске: 4 (26), 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье поднимается проблема эффективности использования традиционных и инновационных оценочных средств для текущего контроля успеваемости при разработке учебно-методических комплексов реализуемых учебных дисциплин в контексте компетентностного подхода. Рассматривается классификация современных оценочных средств по форме взаимодействия участников образовательного процесса и способу выявления формируемых компетенций. Проводится анализ результатов исследования предпочтений студентов в реализации той или иной формы оценочных средств и формулируются соответствующие рекомендации.
Компетентностный подход, компетенции, оценочные средства, познавательный интерес, контактная работа
Короткий адрес: https://sciup.org/140238532
IDR: 140238532
Список литературы Современные оценочные средства контроля качества образовательной деятельности в вузе: компетентностный подход
- Адельшина Г. А. Интерактивные методы обучения в процессе преподавания курса «Основы экологии»//Физическое воспитание и спортивная тренировка. -2015. -№ 1 (11). -С. 115-120.
- Алексеева Г.Д. Инновационные оценочные средства в условиях компетентностного подхода//Современные проблемы высшего профессионального образования: материалы научно-методической конференции. -2015. -С. 144-150.
- Ан А., Рабинович О., Самохин А. Формирование ключевых компетенций личности в системе непрерывного физического образования//Высшее образование в России. -2008. -№ 9. -С. 140-144.
- Волкова Н.А. Оценочные средства -инструмент для определения уровня сформированности профессиональных компетенций у будущих педагогов/Евразийский союз ученых. -2015. -№ 3-2 (12). -С. 6-7.
- Горбанева Е.П., Сентябрев Н.Н., Камчатников А.Г. Сравнительный анализ эффективности различных оценочных средств для формирования качественных знаний студентов//Физическое воспитание и спортивная тренировка. -Волгоград: ФГБОУ ВО «ВГАФК». -2016. -№ 2 (16). -С. 94-98.
- Дитяткина Л.А. Современные оценочные средства практико-ориентированного обучения педагогических работников//Человек и образование. -2017. -№ 4 (53). -С. 74-80.
- Игнатенко Н.А. Современные оценочные средства в преподавании курса "перевод как средство сближения народов" в педагогическом вузе//Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей X Международной научно-практической конференции/ред. Г.Ю. Гуляев. -2017. -С. 210-212.
- Новожилова Т.Н, Новожилова Т.Н., Карникова О.П. К вопросу об оценочных средствах аттестации бакалавров по итогам освоения дисциплины в вузе культуры и искусств//Научно-методическое сопровождение ФГОС ВПО третьего поколения: проектирование и реализация: материалы XXХIХ науч.-метод. конф. препод., аспирантов и сотрудников, в 2 частях/ред. О.Л. Бугрова. -2015. -С. 146-156.
- Рудаскова Е.С., Зубарева Е.В. Формирование ключевых компетенций у студентов вуза физкультурного профиля в процессе преподавания анатомии человек//Физическое воспитание и спортивная тренировка. -Волгоград, ФГБОУ ВО «ВГАФК». -2016. -№ 1 (15). -С. 106-111.
- Шушерина О.А., Буркова Е.В. Оценочные средства контроля качества образования в контексте компетентностного подхода: теория и практика//Вестник Сибирского государственного технологического университета. -2015. -№ 1. -С. 68-73.
