Скрытое содержание профессионального языкового образования в социокультурном измерении

Скрытое содержание профессионального языкового образования в социокультурном измерении

Автор: Шишлова Екатерина Эдуардовна, Курицын Иван Андреевич

Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu

Рубрика: Академическая интеграция

Статья в выпуске: 4 (89), 2017 года.

Бесплатный доступ

Введение: изучение содержания образования как актуальной педагогической проблемы традиционно сводится к анализу его явного аспекта, которое зафиксировано в официальных образовательных документах. Однако существенную роль в профессиональной подготовке играет и значительно менее изученный скрытый аспект содержания образования. Данное противоречие обусловливает проблему статьи: какова роль скрытого содержания образования в профессиональной языковой подготовке. Целью статьи является определение потенциального влияния скрытого содержания образования на концептуальную картину мира учащихся. Сравнение картины мира, представленной в учебниках, и картины мира учащихся позволяет определить коэффициент влияния скрытого содержания образования. Материалы и методы: методологической основой работы является культурологическая концепция личностно ориентированного образования. Методика изучения роли скрытого содержания образования включает четыре этапа: на первом этапе определяются критерии выбора пособий для анализа и совершается их отбор; на втором - обозначаются критерии выбора социокультурных концептов для анализа и производится их отбор; на третьем - разрабатывается схема и осуществляется анализ дискурса учебников; на четвертом - определяется степень влияния скрытого содержания образования на концептуальную картину мира учащихся. Результаты исследования: определяется структура скрытого содержания образования; разрабатывается схема анализа его предметного компонента; выявляется существенное влияние скрытого содержания образования на концептуальную картину мира учащихся, что и составляет научную новизну статьи. Обсуждение и заключения: формулируется инновационное для отечественной педагогики понятие «скрытое содержание образования» и предлагается схема анализа его предметного компонента на примере дискурса учебных пособий по английскому языку. Подобный анализ рекомендуется к проведению при отборе учебных материалов не только в рамках языковых, но и других гуманитарных дисциплин.

Еще

Скрытое содержание образования, социокультурный концепт, профессиональная языковая подготовка, анализ дискурса, отбор учебных материалов

Короткий адрес: https://sciup.org/147137238

IDR: 147137238   |   DOI: 10.15507/1991-9468.089.021.201704.709-722

Список литературы Скрытое содержание профессионального языкового образования в социокультурном измерении

  • Шишлова Е. Э. Скрытое содержание профессионального образования: гендерный аспект//Человеческий капитал. 2016. № 11. С. 50-52. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27340492 (дата обращения: 28.03.2017).
  • Курицын И. А. Анализ содержания образования в профессиональной языковой подготовке студентов международников//Известия Южного федерального университета. 2016. № 9. С. 79-88. URL: http://pedsciencemag.ddk.com.ru/bulletin/?pageIDD=4&MAGAZINE_IDD=106&command=getArt icle&ArticleIdd=2071 (дата обращения: 28.03.2017).
  • Шишлова Е. Э. Скрытое содержание образования как механизм воспроизводства гендерных стереотипов в коммуникативной среде вуза//Современная коммуникативистика. 2016. № 4. С. 61-64 DOI: 10.12737/20977
  • Курицын И. А. Скрытое содержание образования в дискурсе языковых учебных пособий//Современная коммуникативистика. 2016. № 5. С. 58-63 DOI: 10.12737/21933
  • Курицын И. А. Дискурс языковых учебных пособий как канал репрезентации скрытого содержания образования//Современная коммуникативистика. 2017. № 2. С. 41-45 DOI: 10.12737/24875
  • Тубельский А. Н. Уклад школьной жизни -скрытое содержание образования//Вопросы образования. 2007. №> 4. С. 177-180. URL: https://vo.hse.ru/2007-4/26551889.html (дата обращения: 28.03.2017).
  • Окольская Л. А. Трудовые ценности и нормы в содержании учебников для начальной школы: сегодня и 20 лет назад//Вопросы образования. 2007. № 2. С. 68-85. URL: https://vo.hse.ru/2007-2/26552063.html (дата обращения: 28.03.2017).
  • Воевода Е. В. Профессиональная языковая подготовка студентов-международников: вопросы дидактики//Вестник МГИМО Университета. 2013. №. 1 (28). С. 9-12. URL: http://www.vestnik.mgimo. ru/razdely/pedagogika/professionalnaya-yazykovaya-podgotovka-studentov-mezhdunarodnikov-voprosy (дата обращения: 28.03.2017).
  • Kim S. Y., Paek J. An analysis of culture-related content in English textbooks//Linguistic Research. 2015. Vol. 32. Pp. 83-104. URL: http://isli.khu.ac.kr/journal/content/data/32_S/5.pdf (дата обращения: 28.03.2017).
  • Wu J. A content analysis of the cultural content in the EFL Textbooks//Canadian Social Science. 2010. Vol. 6, no. 5. Pp. 137-144. URL: http://www.cscanada.net/index.php/css/article/view/j.css.1923669720100605.016/1128 (дата обращения: 28.03.2017).
  • Kirkgdz Y., Agcam R. Exploring culture in locally published English textbooks for primary education in Turkey//CEPS Journal: Center for Educational Policy Studies Journal. 2011. Vol. 1, no. 1. Pp. 153-167. URL: http://www.pedocs.de/volltexte/2012/6537/pdf/CEPS_2011_1_Kirkgoez_Exploring_culture_D_A.pdf (дата обращения: 28.03.2017).
  • Chapelle C. A. A hidden curriculum in language textbooks: Are beginning learners of French at US universities taught about Canada?//The Modern Language Journal. 2009. Vol. 93, no. 2. Pp. 139-152 DOI: 10.1111/j.1540-4781.2009.00852.x/full
  • Lee J. F. K. A hidden curriculum in Japanese EFL textbooks: Gender representation//Linguistics and Education. 2014. Vol. 27. Pp. 39-53. URL: http://repository.lib.ied.edu.hk/jspui/handle/2260.2/15427 (дата обращения: 28.03.2017).
  • Shin J., Eslami Z. R., Chen W. C. Presentation of local and international culture in current international English-language teaching textbooks//Language, Culture and Curriculum. 2011. Vol. 24, no. 3. Pp. 253-268. ACADEMIC INTEGRATION DOI: 10.1080/07908318.2011.614694
  • Linguistic sexism in Qatari primary mathematics textbooks/M. S. M. Yasin //GEMA: Online Journal of Language Studies. 2012. Vol. 12, no. 1. Pp. 53-68. URL: https://www.researchgate.net/publication/289726551_Linguistic_sexism_in_Qatari_primary_Mathematics_textbooks (дата обращения: 28.03.2017).
  • Rashidi N., Meihami H. Hidden curriculum: An analysis of cultural content of the ELT textbooks in inner, outer, and expanding circle countries//Cogent Education. 2016. Vol. 3, no. 1. Pp. 1-17 DOI: 10.1080/2331186X.2016.1212455
  • Chao T. C. The hidden curriculum of cultural content in internationally published ELT textbooks: A closer look at new American inside out // The Journal of Asia TEFL. 2011. Vol. 8, no. 2. Pp. 189-210. URL: https://www.researchgate.net/publication/286980308_The_hidden_curriculum_of_cultural_content_in_ internationally_published_ELT_textbooks_A_closer_look_at_new_American_inside_out (дата обращения: 28.03.2017).
  • Dehbozorgi M., Amalsaleh E., Kafipour R. Exploring cultural content of three prominent EFL textbooks in Iran (A case study of American English files, top notch and four corners)//Acta Didactica Napocensia. 2014. Vol. 7, no. 1. Pp. 69-81. URL: https://eric.ed.gov/?id=EJ1053253 (дата обращения: 28.03.2017).
  • Park Y. H. College English textbooks: An analysis of their cultural content//English Teaching. 1999. Vol. 54, no. 1. Pp. 43-66. URL: http://kate.bada.cc/wp-content/uploads/2015/02/kate_54_1_3.pdf (дата обращения: 28.03.2017).
  • Bahman M., Rahimi A. Gender representation in EFL materials: an analysis of English textbooks of Iranian high schools//Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2010. Vol. 9. Pp. 273-277. DOI: 10.1016/j. sbspro.2010.12.149
  • Shah S. F. Gender inclusion: A neglected aspect of the English textbooks in Pakistan//International Journal of Social Sciences and Education. 2012. Vol. 3, no. 1. Pp. 118-127. URL: http://ijsse.com/sites/default/files/issues/2012/Volume%203%20issue%201/Papers/Paper-13.pdf (дата обращения: 28.03.2017).
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©