Роль обучения иностранным языкам в контексте развивающих тенденций профессионального и личностного становления студентов нелингвистических вузов
Автор: Гадзаова Л.П.
Журнал: Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология @fsf-vestnik
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 4 (16), 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается психолого-педагогический процесс формирования личностно-ценностных ориентаций студентов средствами обучения иностранному языку в условиях неязыкового вуза. Показано, что это динамичный процесс, характеризующийся достижением качественно нового уровня готовности студентов к реализации профессиональных и нравственных принципов, что может быть реализовано на основе сравнительного анализа иноязычных текстов.
Проблемы становления и образования, универсальные моральные ценности, механизм личностного развития
Короткий адрес: https://sciup.org/147202957
IDR: 147202957
Список литературы Роль обучения иностранным языкам в контексте развивающих тенденций профессионального и личностного становления студентов нелингвистических вузов
- Анцыферова Л.И. К проблеме изучения исторического развития психики//История и психология. М.: Наука, 1971. С. 63-89.
- Выготский Л.С. Мышление и речь//Собр. соч. М.: Педагогика, 1982. Т. 2. 504 с.
- Гельбрас В.Э. Экономические реформы в Китае и России: попытка сравнения//Азия и Африка. 1990. № 3. С.2-4.
- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» (утв. Постановлением Правительства РФ от 11 июля 2005 г. № 422) (с изм. от 13 ноября 2006 г.). URL: http://base.garant.ru/188373/(дата обращения: 15.08.2013).
- Гумилёв Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. М.: Ди-Дик, 1997. 640 с.
- Звегинцев В А. История языкознания XIX-ХХ веков в очерках и извлечениях. Ч. 2. М.: Просвещение, 1964. 496 с.
- Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации (одобрена на заседании Правительственной комиссии по социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей (протокол № 2(12)-П4 от 21 мая 2003 г.). URL: http://base.garant.ru/6148105/(дата обращения: 15.08.2013).
- Леонтьев А.А. Некоторые общие проблемы в преподавании иностранных языков сегодня//Глядя в будущее. Первый советско-американский симпозиум по теоретическим проблемам преподавания и изучения иностранных языков. 17-21. х. 89. М.: РЕМА: МГЛУ, 2000. С. 93-98.
- Лопатин И. Общие ценности//Учительская газета. 2008. 5 февраля. № 6. URL: http://www.ug.ru/archive/22567 (дата обращения: 09.08.2013).
- Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения: учеб. пособие/под ред. Т.С. Паниной. 4-е изд., стеретип. М.: Академия, 2008. 176 с.
- Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: учеб. пособие. М.: Академия, 2009. 192 с.
- Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971. 350 с.
- Пассов Е.И., Царькова В.Б. Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе. М.: Просвещение, 1993. 127 с.
- Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание: О месте психологического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М.: Изд-во АН СССР, 1957. 328 с.
- Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. М.: Изд-во АН СССР, 1958. 347 с.
- Шакеева И А. Ценностные ориентации и самочувствие молодежи в новых общественно-экономических условиях. М.; Воронеж, 1998. 123 с.
- Шиянов Е.Н. Аксиологические основания процесса воспитания//Педагогика. 2007. № 10. С. 33-37.
- Arndt E.M. Geist der Zeit I//Arndt E.M. Ausge-wahlte Werke: in 12 T. Berlin, 1912. Bd. 4.
