Реформа образования в России: промежуточные итоги
Автор: Русских Людмила Викторовна
Рубрика: Философия и социология
Статья в выпуске: 4 т.14, 2014 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу хода реформирования высшего образования России. Анализируются факторы, влияющие на эффективность этого процесса. Автор доказывает, что реформы, сведенные к внедрению в отечественное образование Болонской системы, не улучшают качества подготовки специалистов и носят формальный характер. Автор рассматривает основные положения Болонской системы применительно к российскому образованию, и приходит к выводу, что из семи основных положений в России реализованы только два. Высказываются сомнения в эффективности такого реформирования отечественной системы образования.
Российское образовании, е качество, принципы, реформа образования, болонская система
Короткий адрес: https://sciup.org/147150991
IDR: 147150991
Список литературы Реформа образования в России: промежуточные итоги
- Байденко, В. И. Болонский процесс: курс лекций/В. И. Байденко. -М.: Логос, 2004.
- Байденко, В. И. Болонский процесс: проблемы, опыт, решения/В. И. Байденко. -М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006.
- Зона европейского высшего образования. Совместная декларация европейских министров образования (г. Болонья, Италия, 19 июня 1999 г.). -М., 1999.
- Мельвиль, А. Ю. «Мягкий путь» вхождения российских вузов в Болонский процесс/А. Ю. Мельвиль. -М.: ОЛМА-Пресс, 2005.
