Развитие исследовательских навыков студентов в рамках изучения дисциплин общеобразовательного и социально-гуманитарного циклов

Бесплатный доступ

В условиях перемен в образовательном процессе актуальной становится проблема подготовки высокообразованных и разносторонне развитых специалистов, способных решать самые сложные вопросы в профессиональной деятельности. По этой причине внимание в статье обращено на развитие исследовательских навыков студентов как основы подготовки специалистов по требованиям ФГОС СПО. Авторы выделяют основные направления развития исследовательских навыков студентов в рамках изучения дисциплин общеобразовательного и социально-гуманитарного циклов, делая акцент на различных видах деятельности (урочной и внеурочной). Описывается опыт развития исследовательских навыков на примере таких дисциплин, как «Основы проектной и исследовательской деятельности», «Русский язык», «Литература», «История». Особое внимание в статье уделяется комплексной работе нескольких педагогов, преподающих дисциплины общеобразовательного и социально-гуманитарного циклов и использующих разные подходы в работе со студентами.

Еще

Исследовательские навыки, дисциплины общеобразовательного и социально-гуманитарного циклов, основы проектной и исследовательской деятельности, одаренные обучающиеся, урочная деятельность, внеурочная деятельность

Короткий адрес: https://sciup.org/142239578

IDR: 142239578

Список литературы Развитие исследовательских навыков студентов в рамках изучения дисциплин общеобразовательного и социально-гуманитарного циклов

  • Головятенко Т. А. Субъектно-деятельностная педагогика как одно из направлений исследования личностно-профессиональной деятельности учителя академиком В. А. Сластёниным // Педагогическое образование: вызовы XXI века: материалы XIII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого - педагога, академика В. А. Сластёнина, Москва, 22-23 сентября 2022 г. / отв. ред. Л. С. Подымова. Ярославль: Международная академия наук педагогического образования, 2022. С. 46-51. EDN: GSNMFG
  • Лопастейская Л. Г., Головко А. Д. Этапы работы над научным исследованием // Наука и образование сегодня. 2019. № 7 (42). С. 57-58. EDN: JUWJFD
  • Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273- ФЗ (ред. от 04.08.2023) // Справ.-правовая система "КонсультантПлюс". URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/27f9ddea0cccf9a6b90bb2cb8b545d436f18157b/.
  • Сокольников А. Н. Исследование мотивации учебной деятельности студентов // Педагогическое образование и наука. 2019. № 5. С. 94-99. EDN: MGNIUF
  • Басик Н. Ю., Купалов Г. С., Мальшакова И. Л. Значение практико-ориентированного обучения в профессиональной подготовке российских педагогов // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2023. № 1 (59). С. 50-62. EDN: YDSIFE
  • Агалкова М. Ю., Лучинина А. О. Особенности детской одаренности // Вестник Вятского государственного университета. 2018. № 1. С. 18-21.
  • Звягинцева Л. В., Развенкова А. В. Одаренный ребенок // Инновационная наука. 2020. № 11. С. 143-144. EDN: VNJZNB
  • Богомолова Е. А. Одаренные дети: как выявить одаренного ребенка и как построить работу с ним? // Science and education: problems and innovations: сборник статей VI Международной научно-практической конференции. Пенза: Наука и Просвещение, 2020. С. 89-91. EDN: VYYANO
  • Балаш А. В., Топоева Е. Ю. Особенности психологического благополучия старших подростков с признаками одаренности // Вестник науки и образования. 2020. № 1-1 (79). С. 101-105. EDN: KCSOCW
  • Разувай А. П., Манина Д. М. Сложности работы с одаренными детьми подросткового возраста в системе дополнительного образования // Социально-педагогическая деятельность с одаренными детьми и талантливой молодежью: опыт, проблемы, перспективы: материалы Международной научно-практической конференции. Кострома: Костромской государственный университет, 2023. С. 136-143. EDN: YHKYFO
Еще
Статья научная