Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в условиях реализации ФГОС
Автор: Ромаданова И.Н.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Статья в выпуске: 11 (42), 2017 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматриваются вопросы по выявлению одаренных детей и способы развития одаренности. Классифицируется значимость создания условий для развития учащихся и определяются направления работы с одаренными детьми. Описываются виды одаренности, методики по развитию одаренных детей, а также особенности познавательного становления ребенка.
Одаренность, талантливые дети гениальность, оригинальность мышления, гибкость мышления, сверхчувствительность к задачам, высокая концентрация внимания
Короткий адрес: https://sciup.org/140235021
IDR: 140235021
Список литературы Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в условиях реализации ФГОС
- Лейтес Н.С. О признаках детской одаренности//Вопросы психологии. -2003.
- Панфилов А. Подготовка учителя к работе с одаренными детьми//Педагогика. -2004. -№ 2. -С. 99-101.
- Монина Г., Рузина М. Ох уж эти одаренные дети. Талант и синдром дефицита внимания: двойная исключительность. -СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010
- Авдеева и др. Одаренный ребенок в массовой школе -М.: Просвещение, 2004 -244 с., ил. (о)
Статья научная
