Психолого-педагогические аспекты оптимизации подготовки старшеклассников к ЕГЭ по иностранному языку
Автор: Терехова Светлана Александровна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Лингвистика и коммуникация
Статья в выпуске: 6 (59), 2018 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальным вопросам подготовки учащихся к единому государственному экзамену по иностранному языку, который и по настоящий день вызывает немало споров и опасений со стороны родителей, а порой, и учителей. В цен- тре нашего внимания вопрос о комплексном психолого-педагогическом сопровождении учащихся старших классов, кото- рые испытывают стресс и неуверенность в своих силах в процессе выполнения контрольных и экзаменационных заданий. В статье подчеркивается, что обучение контрольно-экзаменационным стратегиям овладения иноязычной речевой деятель- ностью строится на основании доверительных отношений обучающегося и преподавателя. Вместе с тем, усилия учителя направлены на развитие познавательного и коммуникативного потенциала личности, ознакомление с эффективными так- тиками и приёмами выполнения типичных контрольных и экзаменационных заданий.
Единый государственный экзамен, педагогическое сопровождение, психологическое сопровождение, сопровождение, стандартизированное тестирование
Короткий адрес: https://sciup.org/148310408
IDR: 148310408
Список литературы Психолого-педагогические аспекты оптимизации подготовки старшеклассников к ЕГЭ по иностранному языку
- Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М.: Совершенство, 1997.
- Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991.
- Казакова Е.И. Тряпицына А.П. Диалог на лестнице успеха: Школа на пороге нового века. СПб.: «Петербург XXI века»: ЗАО «Пресс-Атташе», 1997.
- Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.: ИТИ Технологии. 4-е изд., 2006.
- Румянцева И.М. Психология речи и лингвопедагогическая психология: новые технологии обучения иностр. яз. М.: ПЕР СЭ: Логос, 2004.
- Солодовникова Т.В. Генезис понятия «педагогическое сопровождение» // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2014. № 4(89). С. 38-43.
- Тылец В.Г. Обучение иностранным языкам как модель психологического сопровождения развития личности [Электронный ресурс]. URL: pglu.ru/upload/iblock/f47/uch_2010_i_00015.pdf (дата обращения: 25.10.18).
- Тылец В.Г. Психология обучения иностранным языкам: рефлексивно-ретроспективная реконструкция: моногр. Пяти- горск: ПГЛУ, 2011.
