Психологические условия сопряженности представлений о будущем у старшеклассников и их родителей на этапе самоопределения
Автор: Тимашева Лариса Владимировна, Набиуллина Маргарита Рафаильевна
Журнал: Природные системы и ресурсы @ns-jvolsu
Рубрика: Психология и психофизиология
Статья в выпуске: 1 т.7, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье представлены результаты исследования связи между сопряженностью детско-родительских представлений о будущем старшеклассников и направленностью в общении детей и родителей. По параметру сопряженности детско-родительских представлений о будущем старшеклассников были выделены три группы. В первой группе детско-родительские представления характеризуются как сопряженные. Родители готовы предоставить ребенку возможность сделать самостоятельный выбор и поддерживают его. Во второй группе представления совпадают только по вопросам выбора вуза, будущей специальности и профессионального самоопределения в целом. В третьей группе преобладают несопряженные представления о будущем. У родителя и ребенка четко различаются представления о том, как должны развиваться события после завершения школы. Также установлено, что условием сопряженного представления о будущем у старшеклассников и родителей выступает наличие диалогичных форм общения.
Старшеклассники, родители, самоопределение, будущее, сопряженность представлений, стиль общения, направленность в общении, диалог
Короткий адрес: https://sciup.org/149131417
IDR: 149131417 | DOI: 10.15688/jvolsu11.2017.1.6
Список литературы Психологические условия сопряженности представлений о будущем у старшеклассников и их родителей на этапе самоопределения
- Барабанова, В. В. Представление старшеклассников о будущем как аспект их социализации / В. В. Барабанова, М. Е. Зеленова // Психологическая наука и образование. - 1998. - № 1. - С. 52-58.
- Белогай, К. Н. Эмпирическое исследование структуры родительского отношения / К. Н. Белогай, И. С. Морозова // Психологическая наука и образование. - 2008. - № 4. - C. 12-23.
- Божович, Л. И. Проблемы формирования личности. Избранные психологические труды / Л. И. Божович. - М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1997. - 352 с.
- Гиппенрейтер, Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю. Б. Гиппенрейтер. - М.: Астрель, 2012. - 240 с.
- Гладнева, Е. С. Влияние семейного воспитания на личностный рост старшего школьника: автореф. дис. … канд. психол. наук / Гладнева Елена Семеновна. - Пятигорск, 2010. - 22 с.
