Профилактика деструктивного информационно-психологического воздействия на молодежь в сети Интернет

Бесплатный доступ

Введение. Профилактика рисков, в том числе преступлений, совершаемых в отношении несовершеннолетних граждан с помощью информационно-коммуникационных технологий, представляет собой важную научную и социальную проблему. Цель исследования — изучение содержания рисков для подростков в сети Интернет и выявление механизмов, способствующих профилактике деструктивного влияния интернета на молодежь. Материалы и методы. Исследование проведено в школе г. Рязани. Подросткам предлагались вопросы о видах используемых социальных сетей, целях выхода в интернет, времени нахождения в нем, родительском контроле. Использованы личностный опросник «МСИА» Ю. Н. Долгова, А. С. Копового, Г. Н. Малюченко и В. М. Смирнова, методика Кимберли — Янга «Интернет-зависимость». Опрошено 238 подростков. Результаты и обсуждение. Увеличение числа пользователей интернета, совершенствование психологических механизмов удерживания человека во всемирной паутине, наличие множества психологических механизмов и феноменов — все эти факторы заставляют исследователей все более активно включаться в изучение особенностей вовлечения, удержания несовершеннолетних детей, манипулирования ими. Нельзя игнорировать индивидуально-личностные особенности преступников и жертв, основные приемы и уловки, к которым прибегают угрозоносители, условия, в которых происходит общение онлайн, а также способы реагирования окружающих людей (родственников, друзей и случайных свидетелей). Выводы. Профилактика негативных про- явлений в интернет, с одной стороны, должна быть направлена на выявление и минимизацию рисков различного характера, с другой — на обучение, формирование навыков и умений, психологической компетентности подростков

Еще

Профилактика, информационно-психологическое воздействие, риски, киберпреступления, психологическая устойчивость, цифровая компетентность

Короткий адрес: https://readera.org/149138495

IDR: 149138495   |   DOI: 10.24412/1999-6241-2021-4-87-416-422

Список литературы Профилактика деструктивного информационно-психологического воздействия на молодежь в сети Интернет

  • Долгов М. И. Классификация информационно-психологических воздействий и оценка степени их угроз для общественного сознания // Общество: политика, экономика, право. М., 2016. С. 47–52.
  • Toma С. L., Hancock J. T. Self-Affirmation Underlies Facebook Use. Personality and Social Psychology Bulletin. 2012. Vol. 39(3). Pp. 321–331. doi: 10.1177/0146167212474694.
  • Зуева Е. Ю. Психологические аспекты Я-концепции личности // Вопросы науки и образования. 2018. № 1. С. 176–179.
  • Джемс У. Психология / под ред. Л. А. Петровской. М., 1991. 367 с.
  • Роджерс К. Становление личности. Взгляд на психотерапию. М., 1994. 479 с.
  • Steele C. M. The psychology of self-affirmation: Sustaining the integrity of the self. In L. Berkowitz (Ed.). Advances in experimental social psychology. 1988. V. 21. Pp. 261–302.
  • Sherman D. K. & Cohen G. L. The psychology of selfdefense: Self-affirmation theory. In M. P. Zanna (Ed.). Advances in experimental social psychology. 2006. V. 38. Pp. 183–242.
  • Steers M.-L. N., Wickham R. E., Acitelli L. K. Seeing Everyone Else’s Highlight Reels: How Facebook Usage is Linked to Depressive Symptoms. Journal of Social and Clinical Psychology. 2014. V. 33, No 8. Pp. 701–731. doi: 10.1521/jscp.2014.33.8.701.
  • Alsehaima A., Alanazi A. Psychological and Social Risks to Children of Using the Internet: Literature Review. Journals Child Adolesc Behav. 2018. V. 6(5). 380 p. doi: 10.4172/2375-4494.1000380.
  • Keles B., McCrae N., Grealish A. A systematic review: the influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents. International Journal of Adolescence and Youth. 2020. V. 25(1). Pp. 79–93. doi: 10.1080/02673843.2019.1590851.
  • McCrae N., Gettings S., Purssell E. Social media and depressive symptoms in childhood and adolescence: A systematic review. Adolescent Research Review. 2017. Pp. 23–42. doi:10.1007/s40894-017-0053-4.
  • Marino C., Gini G., Vieno A., Spada M. The associations between problematic Facebook use, psychological distress and well-being among adolescents and young adults: A systematic review and meta-analysis. Journal of Affective Disorders. 2018. V. 226. Pp. 274–281.
  • Best P., Manktelow, R., Taylor B. Online communication, social media and adolescent wellbeing: A systematic narrative review. Children and Youth Services Review. 2014. V. 41. Pp. 27–36.
  • Livingstone S., Kirwil L., Ponte C., Staksrud E. In their own words: what bothers children online? with the EU Kids On line Network / EU Kids Online, London School of Eco no mics & Political Science. L., 2013. LSE Re search Online. URL: http://eprints.lse.ac.uk/48357/.
  • Долгов Ю. Н., Коповой А. С., Малюченко Г. Н., Смирнов В. М. Развитие культуры медиапотребления: социально-психологический подход. Саратов, 2009. С. 47–52.
  • Малыгин В. Л., Искандирова А. Б., Хомерики Н. С. Интернет-зависимое поведение у подростков. Клиника, диагностика, профилактика. М., 2010. 136 с.
  • Youyou W., Kosinski M., Stillwell D. Computer-based personality judgments are more accurate than those made by humans. PNAS. 2015. January 27. Pp. 76–92. URL: http://www.pnas.org/content/112/4/1036.full.
  • Бочавер А. А., Хломов К. Д. Кибербуллинг: травля в пространстве современных технологий // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2014. Т. 11, № 3. С. 177–191.
  • Жихарева Л. В. Виртуальные группы смерти // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: гуманитарные науки. 2018. Т. 37, № 1. C. 141–146. doi: 10.18413/2075-4574-2018-37-1-161-168.
  • Агаджанян Г., Медведева Н. И. Суициды в подростковом возрасте! Можно ли их предотвратить? // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2012. № 1. С. 129–130. URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=2452.
  • Амбрумова А. Г. Психология самоубийства // Медицинская помощь. 1994. № 3. С. 15–19.
  • Пьянкова Н. Г., Матвиюк В. М. Влияние глобальной сети Интернет на психику подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2014. № S30. С. 36–40. URL: http://e-koncept.ru/2014/14858.htm.
  • Ilomäki L., Lakkala M., Kantosalo A. What is digital competence?. Linked portal. Brussels: European Schoolnet (EUN), 2011. Pp. 1–12.
Еще
Статья научная