Педагогические условия реализации концепции открытой библиотеки
Автор: Клименкова Н.В.
Журнал: Культура: теория и практика @theoryofculture
Рубрика: Изучаем зарубежный опыт
Статья в выпуске: 6 (39), 2020 года.
Бесплатный доступ
Открытая библиотека рассматривается как педагогическая система. Анализируются организационно-педагогические, психолого-педагогические и дидактические условия ее функционирования.
Концепция открытой библиотеки, педагогические условия, организационно-педагогические условия, психолого-педагогические условия, дидактические условия
Короткий адрес: https://sciup.org/144160133
IDR: 144160133
Список литературы Педагогические условия реализации концепции открытой библиотеки
- Вовк, О. "Город и книги": первый Минский книжный фестиваль / О. Вовк // Iнфармацыйна-камунiкатыўныя тэхналогii ў бiблiятэках / склад.: Л.I. Макаранка. В.А. Тамашова. - Мiнск: "Красiка-Прынт", 2015. - С. 4 - 9.
- Ипполитова, Н. Анализ понятия "педагогические условия": сущность, классификация / Наталья Ипполитова, Наталья Стерхова // General and Professional Education. - 2012. - № 1. - P. 8 - 14.
- Степанов В.К. Библиотеки и библиотекари в обществе знаний / В.К. Степанов // Университетская книга. - 2018. - № 11. - С. 42 -47
- Юрик, И. "КБ-16" - первый в Минске библиотечный коворкинг / И. Юрик // Бiблiятэчны свет. - 2017. - № 1. - С. 8-10.
Статья научная
