Особенности совладающего поведения

Особенности совладающего поведения

Автор: Киселева Анастасия Андреевна, Кузьмин Михаил Юрьевич, Козлов Владимир Васильевич

Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu

Рубрика: Психология образования

Статья в выпуске: 4 (101), 2020 года.

Бесплатный доступ

Введение. Выбор стратегий совладающего поведения является фактором повышения эффективности профессиональной деятельности работников образования. Несмотря на многочисленность публикаций по данной проблематике, отмечается недостаток исследований, посвященных детерминантам выбора педагогами копинг-стратегий. Цель исследования - выявить особенности копинг-стратегий у педагогических работников различного стажа и специальности. Материалы и методы. Совладающее поведение педагогов изучалось при помощи русскоязычной версии опросника «Способы совладающего поведения» Р. Лазаруса, С. Фолкман и русскоязычной версии методики Э. Хейма. В исследовании принимали участие 475 педагогических работников различного стажа и специальности. Для статистической обработки использовались многофакторный дисперсионный анализ, Н-критерий Краскела - Уоллиса, критерий х2 Результаты исследования. В ходе дисперсионного анализа было установлено, что выбор предпочитаемых копинг-стратегий зависит не только от стажа, но и от специальности педагогических работников. Это касалось как конкретных стратегий («Дистанцирование», «Самоконтроль» и «Положительная переоценка»), так и продуктивных, относительно продуктивных и непродуктивных стратегий в целом. На основании выраженности стратегий совладающего поведения были выделены две группы педагогических работников: с более выраженными (воспитатели дошкольного образовательного учреждения, педагоги-психологи и учителя-предметники) и менее выраженными (учителя начальной школы и педагоги дополнительного образования) копингами. Обсуждение и заключение. Специфика выбора как продуктивных, так и непродуктивных стратегий со-владающего поведения определяется не только стажем работы, но и специальностью педагогического работника. Авторами установлены копинг-стратегии, наиболее свойственные различным группам педагогических работников. Полученные результаты могут быть полезны педагогам-психологам, осуществляющим психологическое сопровождение коллективов образовательных организаций. Выявленная специфика совладающего поведения педагогических работников может служить основой для разработки профилактических мероприятий по предупреждению профессионального выгорания.

Еще

Копинг-стратегия, педагогический работник, совладающее поведение, специальность, стаж

Короткий адрес: https://sciup.org/147222019

IDR: 147222019   |   DOI: 10.15507/1991-9468.101.024.202004.641-655

Список литературы Особенности совладающего поведения

  • Рослякова, Н. И. Индивидуальный стиль педагогической деятельности как фактор развития профессиональной индивидуальности будущего педагога / Н. Н. Рослякова // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. - 2008. - № 5. - С. 72-75. - URL: http:// vestnik.adygnetru/files/2008.3/694/roslyakova1_2008_3.pdf (дата обращения: 05.03.2020).
  • Жуина, Д. В. Особенности профессиональной адаптации молодых педагогов в общеобразовательных организациях / Д. В. Жуина, Н. А. Лобанова // Учебный эксперимент в образовании. - 2020. -№ 2 (94). - С. 21-26. - URL: https://www.mordgpi.ru/upload/iblock/203/UEvO_2_2020.pdf (дата обращения: 05.03.2020). - Рез. англ.
  • Табынбаева, А. К. Профессиональное развитие педагога в системе повышения квалификации / А. К. Табынбаева // Вестник "врлеу" - KST. - 2014. - № 4 (6). - С. 152-154. - URL: https://www.elibrary. ru/item.asp?id=34901012 (дата обращения: 05.03.2020).
  • Поваренков, Ю. П. Структурно-уровневый подход к периодизации профессионального становления личности / Ю. П. Поваренков // Ярославский педагогический вестник. - 2017. - № 6. - С. 212-219. -URL: http://vestnik.yspu.org/releases/2017_6/40.pdf (дата обращения: 05.03.2020). - Рез. англ.
  • Поваренков, Ю. П. Системогенетический анализ профессионального развития личности // Институт психологии Российской Академии Наук. Организационная психология и психология труда. - 2017. -Т. 2, № 4. - С. 4-39. - URL: http://www.work-org-psychology.ru/engine/documents/document267.pdf (дата обращения: 05.03.2020). - Рез. англ.
  • Бовть, О. Б. Эмпирическое изучение связи стратегий совладания и психологических защит с разными типами виктимного поведения будущих педагогов / О. Б. Бовть, А. А. Мишин - Текст : непосредственный // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического университета. Серия: Педагогика. Психология. - 2017. - № 4 (10). - С. 30-34.
  • Киселева, А. А. Особенности взаимосвязи копинг-стратегий и психологических защит педагогов / А. А. Киселева, М. Ю. Кузьмин, Т. А. Малых // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. - 2020. - № 2. - С. 50-54. - URL: http://www.nauteh-journal.ru/files/6328b3f0-9f30-45ae-a14a-e629f4a705d0 (дата обращения: 05.03.2020). - Рез. англ.
  • Мельникова, М. Л. Копинг-стратегии и защитные механизмы личности студентов-педагогов / М. Л. Мельникова, И. В. Чебыкина. - DOI 10.26170/po20-02-10 // Педагогическое образование в России. -2020. - № 2. - С. 84-98. - URL: http://journals.uspu.ru/attachments/article/2562/10.pdf (дата обращения: 01.03.2020). - Рез. англ.
  • Кашапов, М. М. Взаимосвязь психологического благополучия и копинг-поведения в процессе профессионализации педагогов / М. М. Кашапов, Ю. О. Иванова // Вестник Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова. Серия: Гуманитарные науки. - 2017. - № 2 (40). - С. 89-94. - URL: http://j.uniyar.ac.ru/index.php/vyrgu/article/view/510/426 (дата обращения: 05.03.2020). - Рез. англ.
  • Пестов, А. В. Влияние эмоционального выгорания педагогов на отношение к образовательной среде всех ее участников / А. В. Пестов, Т. М. Бостанджиева. - Текст : электронный // Мир науки. Педагогика и психология. - 2020. - Т. 8, № 1. - URL: https://mir-nauki.com/PDF/25PSMN120.pdf (дата обращения: 05.03.2020). - Рез. англ.
  • Herman, K. C. Advances in Understanding and Intervening in Teacher Stress and Coping: The Coping-Competence-Context Theory / K. C. Herman, W. M. Reinke, C. L. Eddy. - DOI 10.1016/j.jsp.2020.01.001 // Journal of School Psychology. - 2020. - Vol. 78. - Pp. 69-74. - URL: https://www.sciencedirect.com/science/ article/pii/S0022440520300017?via%3Dihub (дата обращения: 05.03.2020).
  • Profiles of Burnout, Coping Strategies and Depressive Symptomatology / J. P. Martinez, I. Mendez, C. Ruiz-Esteban [и др.]. - DOI 10.3389/fpsyg.2020.00591. - Текст : электронный // Frontiers in Psychology. -2020. - Vol. 11. - URL: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2020.00591/full (дата обращения: 05.03.2020).
  • Заглодина, Т. А. Роль копинг-стратегий в профилактике профессиональной деформации специалистов по социальной работе / Т. А. Заглодина // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. - 2016. - № 1 (10). - С. 91-93. - URL: http://omsk.edu/volume/ download/1_(10)_2016.pdf (дата обращения: 05.03.2020). - Рез. англ.
  • Михайлова, О. Б. Особенности проявления и стратегии преодоления профессиональных деформаций у педагогов / О. Б. Михайлова, М. И. Кущазли // Психология образования в поликультурном пространстве. - 2016. - № 2. - С. 37-42. - URL: http://www.elsu.ru/journal/issues/110/articles/1567 (дата обращения: 05.03.2020). - Рез. англ.
  • Медведева, Н. И. Психологические аспекты влияния стиля реагирования учителя общеобразовательной школы на процесс педагогической деятельности / Н. И. Медведева // Мир науки, культуры, образования. - 2017. - № 2 (63). - С. 281-282. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-aspek-ty-vliyaniya-stilya-reagirovaniya-uchitelya-obscheobrazovatelnoy-shkoly-na-protsess-pedagogicheskoy-1/viewer (дата обращения: 05.03.2020). - Рез. англ.
  • Кондратьева, О. Г. Структура синдрома эмоционального выгорания у педагогов в зависимости от стажа профессиональной деятельности / О. Г. Кондратьева // Азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2017. - Т. 6, № 3. - С. 304-306. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/struktura-sin-droma-emotsionalnogo-vygoraniya-u-pedagogov-v-zavisimosti-ot-stazha-professionalnoy-deyatelnosti/viewer (дата обращения: 05.03.2020). - Рез. англ.
  • Киселева, А. А. Особенности связи копинг-стратегий и профессионального выгорания у педагогов с разным стажем / А. А. Киселева, В. В. Козлов, М. Ю. Кузьмин. - DOI 10.26516/2304-1226.2019.27.45 // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. - 2019. - Т. 27. - С. 45-57. -URL: http://izvestiapsy.isu.ru/en/article?id=655 (дата обращения: 05.03.2020). - Рез. англ.
  • Carton, A. Sources of Stress, Coping Strategies, Emotional Experience: Effects of the Level of Experience in Primary School Teachers in France / A. Carton, E. Fruchart. - DOI 10.1080/00131911.2013.769937 // Educational Review. - 2013. - Vol. 66, issue 2. - Pp. 245-262. - URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/ 10.1080/00131911.2013.769937 (дата обращения: 05.03.2020).
  • Sharplin, E. Coping Strategies for Adaptation to New Teacher Appointments: Intervention for Retention / E. Sharplin, M. O'Neill, A. Chapman. - DOI 10.1016/j.tate.2010.07.010 // Teaching and Teacher Education. - 2011. - Vol. 27, issue 1. - Pp. 136-146. - URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/ S0742051X1000123X?via%3Dihub (дата обращения: 05.03.2020).
  • Benevene, P. Teachers' Burnout: A Comparison between Lay and Consecrated Teachers / P. Benevene, A. Callea // International Journal of Developmental and Educational Psychology. - 2011. - Vol. 3, no. 1. -Pp. 577-584. - URL: https://www.researchgate.net/publication/215872837_Teachers'_Burnout_A_Comparison_ between_Lay_and_Consecrated_Teachers (дата обращения: 05.03.2020).
  • Yorulmaz, Y. I. The Examination of Teacher Burnout in Turkey: A Meta-Analysis / Y. I. Yorulmaz, Y. Al-tinkurt. - DOI 10.19128/turje.348273 // Turkish Journal of Education. - 2018. - Vol. 7, issue 1. - Pp. 34-54. -URL: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/412641 (дата обращения: 05.03.2020).
  • Кухтерина, Г. В. Стратегии защитно-совладающего поведения педагогов в зависимости от стажа профессиональной деятельности / Г. В. Кухтерина, Л. В. Федина. - Текст : электронный // Интернет-журнал «Мир науки». - 2016. - Т. 4, № 2. - URL: http://mir-nauki.com/PDF/43PSMN216.pdf (дата обращения: 01.03.2020). - Рез. англ.
  • Артемьева, Т. В. Исследование копинг-стратегий педагогов в профессиональной деятельности / Т. В. Артемьева // Образование и саморазвитие. - 2014. - № 4 (42). - С. 79-82. - URL: https://eandsdjournal. org/wp-stuff/uploads/sites/3/2016/09/ESD-2014-4-Issue-42.pdf (дата обращения: 01.03.2020).
  • Griffith J., Steptoe A., Cropley M. An Investigation of Coping Strategies Associated with Job Stress in Teachers / J. Griffith, A. Steptoe, M. Cropley. - DOI 10.1348/000709999157879 // British Journal of Educational Psychology. - 1999. - Vol. 69, issue 4. - Pp. 517-531. - URL: https://bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com/doi/ abs/10.1348/000709999157879 (дата обращения: 01.03.2020).
  • Arikewuyo, M. O. Stress Management Strategies of Secondary School Teachers in Nigeria / M. O. Arike-wuyo. - DOI 10.1080/0013188042000222467 // Educational Research. - 2004. - Vol. 46, issue 2. - Pp. 195-207. -URL: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0013188042000222467 (дата обращения: 01.03.2020).
  • Overland, K., Thorsen A.A., Storksen I. The Beliefs of Teachers and Daycare Staff Regarding Children of Divorce: A Q Methodological Study / K. Overland, A. A. Thorsen, I. Storksen. - DOI 10.1016/j.tate.2011.10.010 // Teaching and Teacher Education. - 2012. - Vol. 28, issue 3. - Pp. 312-323. - URL: https://www.sciencedirect. com/science/article/pii/S0742051X11001326?via%3Dihub (дата обращения: 01.03.2020).
  • Cancio, E. J. Defining Administrative Support and Its Relationship to the Attrition of Teachers of Students with Emotional and Behavioral Disorders / E. J. Cancio, S. F. Albrecht, B. H. Johns. - DOI 10.1353/ etc.2013.0035 // Education and Treatment of Children. - 2013. - Vol. 36, no. 4. - Pp. 71-94. - URL: https://muse. jhu.edu/article/524143 (дата обращения: 01.03.2020).
  • Крюкова, Т. Л. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) / Т. Л. Крюкова, Е. В. Куфтяк // Журнал практического психолога. - 2007. - № 3. - С. 93-112. - URL: https://www.elibrary. ru/item.asp?id=28793406 (дата обращения: 01.03.2020).
  • Heim, E. Coping und Adaptivitat: Gibt es geeignetes oder ungeeignetes Coping? / E. Heim // Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie. - 1988. - Vol. 38, no. 1. - Pp. 8-18. - URL: https://pascal-fran-cis.inist.fr/vibad/index.php?action=getRecordDetail&idt=7541222 (дата обращения: 01.03.2020).
  • Yayli, D. Coping Strategies of Pre-Service Teachers of Turkish with Tensions in Achieving Agency / D. Yayli. - DOI 10.14689/ejer.2017.68.10 // Eurasian Journal of Educational Research. - 2017. - Issue 68. - Pp. 187-202. - URL: http://ejer.com.tr/public/assets/catalogs/en/derya68.pdf (дата обращения: 01.03.2020).
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©