Особенности психологии обучения в начальной школе
Автор: Калюжная О.И.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 6-1 (73), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены личностные характеристики школьников младших классов, выступающие основание для выбора методов обучения и образовательных технологий в школе. Также представлены требования к школьникам младших классов, выполнение которых повышает эффективность обучения. Отдельно в статье уделено внимание работе с детьми так называемой «группы риска», а также методам наказания и поощрения школьников.
Школьное образование, психология школьника, психология, мотивация к обучению, «мягкие компетенции» школьников, требования к младшим школьникам
Короткий адрес: https://sciup.org/140252534
IDR: 140252534
Список литературы Особенности психологии обучения в начальной школе
- Зубова, Л. В. Психология развития и возрастная психология: учебное пособие / Л. В. Зубова, Е. В. Назаренко. - Оренбург: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2016. - 190 c. - ISBN 978-5-7410-1574-2. - Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. - URL: http://www.iprbookshop.ru/69940.html
- Москалец Е.Р. Адаптивная система обучения в начальной школе // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2010. № 3. С. 92-96.
- Мурзина Н.П., Чердынцева Е.В., Мякишева М.В., Ожогова Е.Г., Намсинк Е.В., Рассказова И.Н., Чухина Е.В., Якубенко О.В. Психология и педагогика начального образования // Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Педагогическое образование" / Под общей редакцией Н.П. Мурзиной. Омск, 2015.
