Особенности научной рефлексии и методологическое сознание математиков XX - начала XXI века
Автор: Марасова С.Е.
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Философия и культурология
Статья в выпуске: 4 (30), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируется специфика научной рефлексии как фундаментальной познавательной процедуры, определяющей логику научного исследования. Для дальнейшего продвижения науки оказывается востребованным сознательное представление о характере и специфике процесса научно-исследовательской деятельности, нормах и критериях оценки действий по формированию и обоснованию научного знания. Представлена уровневая и структурная специфика научной рефлексии. Продемонстрирована роль рефлексии в определении научных проблем, анализе объектов исследования, собственно исследовательском процессе и трансляции научного знания. Исследованы различные уровни научной рефлексии (онтологический, гносеологический, методологический) в их взаимосвязи. Они продемонстрированы на примере профессионального математического сообщества. Исследованы условия формирования и предмет научной рефлексии математиков XX-XXI вв. Проанализировано ее влияние на исследовательскую деятельность ученых. Показана перспективность концепции методологического сознания ученых и научных групп для экспликации процесса становления микропарадигм в научном сообществе...
Короткий адрес: https://sciup.org/14114452
IDR: 14114452
Список литературы Особенности научной рефлексии и методологическое сознание математиков XX - начала XXI века
- Автономова Н. С. Рефлексия в науке и философии/Н. С. Автономова//Проблемы рефлексии в научном познании. -Куйбышев: Куйбышевский гос. ун-т, 1983. -С. 19-25.
- Александров А. Д. Общий взгляд на математику/А. Д. Александров//Математика. Ее содержание, методы и значение. -М., 1956. -С. 5-78.
- Бажанов В. А. Математическое доказательство как форма апелляции к научному сообществу/В. А. Бажанов//Эпистемология и философия науки. -М., 2011. -Т. XXVIII, № 2. -С. 36-54.
- Баранец Н. Г. Методологическое сознание российских ученых. Ч. I: XIX -начало XX века/Н. Г. Баранец, А. Б. Верёвкин. -Ульяновск: Издатель Качалин А. В., 2011. -394 с.
- Баранец Н. Г. Образы математики (советские математики о науке)/Н. Г. Баранец, А. Б. Верёвкин. -Ульяновск: Издатель Качалин А. В., 2015. -328 с.
- Большой латинско-русский словарь/под ред. И. Х. Дворецкого. -3-е изд., испр. -М.: Русский язык, 1986. -845 с.
- Борисов В. Н. Рефлексия в науке: гносеологическая природа, формы, функции//Проблемы рефлексии в научном познании. -Куйбышев: Куйбышевский гос. ун-т, 1983. -С. 7-13.
- Бугаев Н. В. Математика как орудие научное и педагогическое/Н. В. Бугаев. -2-е изд. -М.: Тип. И. И. Родзе-вича, 1875. -33 с.
- Васильев А. В. Математика/А. В. Васильев//Изв. физико-математического о-ва при Казанском ун-те. -1916. -Т. 22, № 1. -С. 1-58.
- Колмогоров А. Н. Математика/А. Н. Колмогоров//Большая сов. энцикл.: в 50 т. Т. 26/гл. ред. Б. А. Введенский. -2-е изд. -М.: Большая сов. энцикл., 1954. -652 с.
- Кун Т. Структура научных революций: пер. с англ./Т. Кун. -М.: Прогресс, 1975. -300 с.
- Огурцов А. П. Развитие методологического сознания ученых XIX века и проблемы методологии науки/А. П. Огурцов//Методология науки: проблемы и история. -М., 2003. -С. 242-341.
- Розов М. А. Проблемы эмпирического анализа научных знаний/М. А. Розов. -Новосибирск: Наука, Сибирское отд-ние, 1977.
- Стеклов В. А. Математика и ее значение для человечества/В. А. Стеклов. -Берлин: ГИ РСФСР, 1923. -138 с.
- Швырёв В. С. Научное познание как деятельность/В. С. Швырёв. -М.: Политиздат, 1984. -232 с.
- Gold Bonnie and Simons Roger A. Proof and Other Dilemmas: Mathematics and Philosophy. Mathematical Association of America, 2008. -346 p.
- Hunt R. The origins of proof IV: The philosophy of proof. 2000. -URL: https://plus.maths.org/content/origins-proof-iv-philosophy-proof (дата обращения: 15.06.2017).
- Krantz S. G. The Proof is in the Pudding. The Changing Nature of Mathematical Proof. -Springer, 2011. -281 p.
- Langlands Program//Foundations of Mathematics. -URL: http://mathworld.wolfram.com/LanglandsProgram.html (дата обращения: 15.06.2017).
- Rogers L. Is the historical reconstruction of mathematical knowledge possible? Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique, IREM de Montpellier, 1995, p. 105-114.
