Опыт использования приема пропедевтики в подготовке педагогов к реализации ФГОС обучающихся с умственной отсталостью
Автор: Попов Валерий Степанович
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 3 (24), 2015 года.
Бесплатный доступ
Система повышения квалификация большое внимание уделяет качеству непрерывного образования педагогов общеобразовательных организаций в условиях введения образовательных стандартов обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. В данной статье автор обращается к проблеме качества повышения квалификации учителей общеобразовательных организаций. Требования федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью к педагогическим кадрам в реализации адаптированных основных образовательных программ предусматривают поиск методов и приемов интенсификации последипломного образования участников интегрированного обучения в рамках инклюзивного подхода. В статье рекомендуется применять дистантную пропедевтику слушателей для усвоения ими научно-содержательной стороны курсов. Показан рост уровня знаний и умений в изучаемой предметной области курсовой подготовки. Данный методический прием позволит в определенной мере решать задачу эффективности повышения профессиональной компетенции учителей общеобразовательных организаций, обучающих детей с умственной отсталостью.
Интегрированное обучение, поиск оптимальных путей обучения, повышение квалификации учителей, требования фгос к педагогическим кадрам, адаптированная основная образовательная программа, приемы интенсификации, пропедевтика подготовки слушателей
Короткий адрес: https://sciup.org/140234455
IDR: 140234455
Список литературы Опыт использования приема пропедевтики в подготовке педагогов к реализации ФГОС обучающихся с умственной отсталостью
- Письмо Министерства образования РФ от 16 апреля 2001 года № 29/1524-6 «О концепции интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (со специальными образовательными потребностями)».
- Дети в России. 2009: стат. сб./ЮНИСЕФ, Росстат. -М.: ИИЦ «Статистика России», 2009. -121 с.
- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012.
- Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» . -М., 2015. -Электрон. опт. диск (CD-ROM).
- Климова Т. Е., Юревич С. Н. Самообразование в системе повышения квалификации//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -Челябинск: ЧИППКРО, 2013. -№ 1 (14).
- Организация специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях: методические рекомендации/отв. ред. С. В. Алехина. -М.: МГППУ, 2012.
- Ильясов Д. Ф. Педагогическое исследование: учебное пособие для слушателей курсов повышения квалификации пед. кадров/Д. Ф. Ильясов. -Челябинск: , 2007.
- «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программ-мам -образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» -Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1015.
