Оценивание результатов выполнения олимпиадных заданий по русскому языку для одаренных школьников 9-11 классов
Автор: Балашова Татьяна Юрьевна
Статья в выпуске: 2 (28), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье сделана попытка рассмотреть процесс оценивания результатов, полученных при выполнении олимпиадных заданий, на основе системы критериев и показателей знаний и умений в рамках школьной программы, разработанных экспертной комиссией, которые позволили выявить уровень подготовленности учащихся 9-11 классов по русскому языку.
Олимпиада по русскому языку регионального уровня, олимпиадные задания, система критериев и показателей знаний и умений по русскому языку, балльная система оценивания
Короткий адрес: https://sciup.org/14123205
IDR: 14123205
Список литературы Оценивание результатов выполнения олимпиадных заданий по русскому языку для одаренных школьников 9-11 классов
- Вершинина Н.А. Обогащение содержания образования как фактор развития одаренности детей младшего школьного возраста / Н.А. Вершинина. Н.А.: автореф. дисс. … канд. пед. наук. – М., 2013.
- Гилярова К. А. Сборник олимпиадных заданий РГГУ для школьников по русскому языку: учебно-методическое пособие / К.А. Гилярова, С.В. Дьяченко, Б.Л. Иомдин, И.Б. Иткин, С.И. Переверзева, А.Ч. Пиперски, А.А. Сомин, Л.Л. Федорова; под общей ред. А.А. Сомин. – М.: РГГУ, 2017.
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: Интор, 1996.
- Красноборова А.А. Критериальное оценивание как технология формирования учебно-познавательной компетентности учащихся / А.А. Красноборова: автореф. дисс. … канд. пед.наук. – Нижний Новгород, 2010.
- Петухова Г.В. Методические рекомендации по работе с детьми с высокой учебной мотивацией и одаренностью / Г.В. Петухова, С.Ю. Петухов // Журнал руководителя управления образованием. – 2015 – Вып. №6. – С. 72 – 77.
- Панов В.И. Если одаренность – явление, то одаренные дети – это проблема / В.И. Панов // Начальная школа «Плюс – минус». – 2000. – № 2 – С.86.
- Подготовка учащихся к олимпиаде по русскому языку и литературе (Из опыта работы учителей русского языка и литературы) / сост.: Т.О. Скиргайло, Г. Х. Ахбарова. – 2-е изд., доп. – Казань: ИРО РТ, 2017.
- Рабочая концепция одаренности / Д.Б. Богоявленская (отв. ред.), В.Д. Шадриков (науч. ред.), Ю.Д. Бабаева, А.В. Брушлинский, В.Н. Дружинин, И.И. Ильясов, И.В. Калиш, Н.С. Лейтес, А.М. Матюшкин, А.А. Пашаев, В.И. Панов, В.Д. Ушаков, М.А. Холодная, Н.Б. Шумакова, В.С. Юркевич. – Изд. 2-е, расшир. и перераб. – М, 2003.
- Современная система выявления, развития и поддержки одаренных детей и молодежи Самарской области: материалы научно-практической конференции по проблемам работы с одаренными детьми 8 февраля 2017 года / [редкол.: Т.И. Кобелева (отв. ред.), Е.Г. Мангулова]. – Самара: Издательство «СНЦ РАН», 2017.
- Субботина Е.А. Мой ребенок – уникальный, или Гениями становятся! / Е.А. Субботина. – Ростов н/Дону, 2015.
- Ткачева Н.А. Реализация педагогической модели тестирования компетенций школьника в процессе контроля и оценки / Н.А. Ткачева: дисс. канд. пед. наук. – Воронеж, 2017.
- Хабибуллина Е.В. Подготовка к олимпиаде по русскому языку / Е.В. Хабибуллина // Электронный университет. – Казань, 2018.
Статья научная
