Образовательная политика и исследования в области инклюзивного образования в Республике Сербия: задачи и перспективы

Образовательная политика и исследования в области инклюзивного образования в Республике Сербия: задачи и перспективы

Автор: Гутвайн Николетта, Корач Исидора

Журнал: Грани познания @grani-vspu

Рубрика: Архитектура

Статья в выпуске: 7 (41), 2015 года.

Бесплатный доступ

Рассматриваются Результаты результаты исследования, характеризуются проблемы, с которыми встречаются учителя и воспитатели в процессе реализации программы инклюзивного образования.

Реформа системы образования, реализация программы инклюзивного образования, образовательная политика, профессиональные навыки, повышение качества образования, сербия

Короткий адрес: https://sciup.org/14822340

IDR: 14822340

Список литературы Образовательная политика и исследования в области инклюзивного образования в Республике Сербия: задачи и перспективы

  • Вељић, Ч. Разлике у ставовима учитеља градских и сеоских школа о инклузивном образовању. Београдска дефектолошка школа. 2010. № 3 (16), С.601-614.
  • Вујачић, М. Ставови учитеља и наставника према укључивању деце са сметњама у развоју у редовне основне школе.//Лазаревић, Е. и Вујачић, М. (ред.), Зборник резимеа са XIII научнe конференцијe Педагошка истраживања и школска пракса: Васпитање и образовање деце са сметњама у развоју у предшколској установи и школи. Сремска Митровица/Београд: Висока школа струковних студија за образовање васпитача; Институт за педагошка истраживања, 2010. С.134-135.
  • Гашић-Павишић, С. и Н. Гутвајн. Професионална припремљеност васпитача и учитеља за рад у инклузивном образовању.//Гутвајн, Н. и Ђерић, И. (ред.), Зборник резимеа са II научне конференције Инклузија у предшколској установи и основној школи: Индивидуализација васпитнообразовног рада у инклузивним условима.Београд/Сремска Митровица: Институт за педагошка истраживања; Висока школа струковних студија за образовање васпитача, 2011. С. 1-2.
  • Gašić-Pavišić, S. and N. Gutvajn. The problems experienced by teachers and educators in the implementation of inclusive education: international experiences.//Gutvajn, N., Lalić-Vučetić, N. and Stokanić, D. (Ed.), Book of abstracts of the 5th International scientific conference Inclusion in preschool and elementary school: Contemporary approaches to inclusive education. Belgrade/Sremska Mitrovica/Koper: Institute for Educational Research; Preschool Teacher Training and Business Informatics Collage -Sirmium; Faculty of Education University of Primorska. 2014. P. 154.
  • Гутвајн, Н. и Н. Лалић-Вучетић. Проблеми у васпитању деце са сметњама у развоју из перспективе васпитача.//Лазаревић, E. и Вујачић, M. (ред.), Зборник резимеа са XIII научнe конференцијe Педагошка истраживања и школска пракса: Васпитање и образовање деце са сметњама у развоју у предшколској установи и школи. Сремска Митровица/Београд: Висока школа струковних студија за образовање васпитача; Институт за педагошка истраживања, 2010. С. 30-31.
  • Гутвајн, Н. и И. Ђерић. Перцепције наставника о сарадњи са родитељима у инклузивном образовању: изазови и тешкоће.//Гашић-Павишић, С. и Јошић, С. (ред.), Зборник резимеа са IV научне конференције са међународним учешћем Инклузија у предшколској установи и основној школи: Континуитет инклузивног образовања и васпитања у предшколској установи и основној школи. Београд/Сремска Митровица: Институт за педагошка истраживања; Висока школа струковних студија за образовање васпитача, 2013. С.23-24.
  • Gutvajn, N. Challenges of lifelong learning: professional competences of educators in inclusive environment.//Gutvajn, N., Lalić-Vučetić, N. and Stokanić, D. (Ed.), Book of abstracts of the 5th International scientific conference Inclusion in preschool and elementary school: Contemporary approaches to inclusive education. Belgrade/Sremska Mitrovica/Koper: Institute for Educational Research; Preschool Teacher Training and Business Informatics Collage -Sirmium; Faculty of Education University of Primorska, 2014. P. 91-92.
  • Gutvajn, N. Problems in the realisation of inclusive education from the perspective of elementary school teachers.//Gutvajn, N., Stančić, M. and Stanišić, J. (Ed.), Book of abstracts of the 6th International scientific conference Inclusion in preschool institution and elementary school: The challenges in improving inclusive education policy and practice. Belgrade/Sremska Mitrovica/Ljubljana: Institute for Educational Research; Preschool Teacher Training and Business Informatics Collage -Sirmium; Faculty of Arts University of Ljubljana, 2015. P. 89-90.
  • Đerić, I., B. Bodroža and Teodorović J. Directions of the improvement of inclusive education in Serbia: elementary school teachers’ perspectives.//Gutvajn, N., Stančić, M. and Stanišić, J. (Ed.), Book of abstracts of the 6th International scientific conference Inclusion in preschool institution and elementary school: The challenges in improving inclusive education policy and practice. Belgrade/Sremska Mitrovica/Ljubljana: Institute for Educational Research; Preschool Teacher Training and Business Informatics Collage -Sirmium; Faculty of Arts University of Ljubljana, 2015. P.103.
  • Ђевић, Р. Спремност наставника основне школе да прихвате ученике са тешкоћама у развоју. Зборник Института за педагошка истраживања. 2009. № 41(2). С. 367-382.
  • Закон о основама система образовања и васпитања.//Службени гласник Републике Србије. 2003. № 62/03.
  • Закон о основама система образовања и васпитања.//Службени гласник Рeпублике Србије. 2009. № 72/09.
  • Јерман, Ј. Инклузија у основним школама,проблеми из позиције наставника. Специјална едукација и рехабилитација. 2006. № 1(2), С. 59-65.
  • Карић, Ј. Ставови према укључивању деце са посебним потребама у редован систем образовања. Настава и васпитање. 2004. № 53(1), С.142-146.
  • Ковач-Церовић, Т. и Љ. Левков (ред.). Квалитетно образовање за све: пут ка развијеном друштву. Београд: Министарство просвете и спорта Републике Србије, 2002.
  • Kovač-Cerović, T., Grahovac, V., Stanković, D., Vuković, N., Ignjatović, S., Sćepanović, D., Nikolić,G. & Toma, S. Quality education for all: Challenges to the education reform in Serbia. Belgrade: Ministry of Education and Sports, Section for Education Development and International Cooperation in Education, Department for Strategic Education Development, 2004.
  • Korać, I. Тeachers’ competences for inclusive education.//Gutvajn, N., Lalić-Vučetić, N. and Stokanić, D. (Ed.), Book of abstracts of the 5th International scientific conference Inclusion in preschool and elementary school: Contemporary approaches to inclusive education. Belgrade/Sremska Mitrovica/Koper: Institute for Educational Research; Preschool Teacher Training and Business Informatics Collage -Sirmium; Faculty of Education University of Primorska, 2014. P.107.
  • Korać, I. Competences of pre-school teachers for the work in inclusive environment: contribution of in-service teacher training.//Gutvajn, N., Stančić, M. and Stanišić, J. (Ed.), Book of abstracts of the 6th International scientific conference Inclusion in preschool institution and elementary school: The challenges in improving inclusive education policy and practice. Belgrade/Sremska Mitrovica/Ljubljana: Institute for Educational Research; Preschool Teacher Training and Business Informatics Collage -Sirmium; Faculty of Arts University of Ljubljana, 2015. р.106.
  • Латиновић, И. (ред.). Оквир за праћење инклузивног образовања у Србији. Београд: Тим за социјално укључивање и смањење сиромаштва и УНИЦЕФ. 2014.
  • Мацура Миловановић, С., Гера, И., Ковачевић, М. Припрема будућих учитеља за инклузивно образовање у Србији: тренутно стање и потребе. Зборник Института за педагошка истраживања. 2011. № 2(43). С. 208-222.
  • Pavlović, T. Erić, A. аnd Korać, I. Collaboration as the key factor in the development of inclusive practice: transitional model.//Gutvajn, N., Stančić, M. and Stanišić, J. (Ed.), Book of abstracts of the 6th International scientific conference Inclusion in preschool institution and elementary school: The challenges in improving inclusive education policy and practice. Belgrade/Sremska Mitroviva/Ljubljana: Institute for Educational Research; Preschool Teacher Training and Business Informatics Collage -Sirmium; Faculty of Arts University of Ljubljana, 2015. P. 146.
  • Половина, Н. Инклузија из перспективе родитеља деце са сметњама у развоју. Настава и васпитање. 2011. № 1(60), С. 130-144.
  • Процена капацитета и потреба учитеља за развој инклузивног образовања. Београд: Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања и Савез учитеља Републике Србије, 2010.
  • Stanišić, J. and M. Stančić. Teachers’ associations of inclusive education.//Gutvajn, N., Stančić, M. and Stanišić, J. (Ed.), Book of abstracts of the 6th International scientific conference Inclusion in preschool institution and elementary school: The challenges in improving inclusive education policy and practice. Belgrade/Sremska Mitrovica/Ljubljana: Institute for Educational Research; Preschool Teacher Training and Business Informatics Collage -Sirmium; Faculty of Arts University of Ljubljana. 2015. P.112.
  • Станисављевић-Петровић, З., и Станчић, М. Ставови и искуства васпитача о раду са децом са посебним потребама. Педагогија. 2010. № 65 (3), С.451-461.
  • Стојић, Т. Водич за унапређивање инклузивне образовне праксе. Београд: Фонд за отворено друштво, 2007.
  • Стратегијa развоја образовања у Србији до 2020.//Службени гласник Републике Србије. 2012. № 107/12.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©