Образование как социокультурный институт современного общества

Автор: Митина И. Д., Митин С. Н.

Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu

Рубрика: Философия и культурология

Статья в выпуске: 4 (34), 2018 года.

Бесплатный доступ

Система образования является частью общества, а не изолированной от него структурой. Поэтому цели, содержание, формы и концепция образования определяются самим обществом и, в свою очередь, влияют на его развитие. Естественно, что проблемы образования и воспитания приобретаются в переходные периоды - периоды фундаментальных социальных преобразований, поскольку при всей важности экономических, научных, технических и социокультурных инноваций их нельзя рассматривать отдельно от основного характера вероятных преобразований. человек. Только интеллектуальный, профессиональный и моральный потенциал человека служит настоящим гарантом любых преобразований, реализации прогнозов и планов. Именно такая ситуация сложилась в русской исторической традиции в конце XIX - начале XX веков, когда проблемы становления и воспитания подрастающего поколения вышли на первый план. В этот период наиболее выдающиеся умы российской науки - философы, историки, психологи, деятели культуры и образования - начали изучать вопросы образования и воспитания. В результате творческой деятельности в рассматриваемый период было опубликовано большое количество научных работ, затрагивающих проблемы формирования и воспитания личности. Это время, когда проблемы гуманизации образования стали обостряться, серьезное внимание уделялось индивидуализации, формированию гражданской позиции, патриотическому воспитанию и, главное, духовно-нравственному развитию личности.

Еще

Образование, гуманизм, общество, философия образования, воспитание, личность

Короткий адрес: https://readera.ru/14114508

IDR: 14114508

Список литературы Образование как социокультурный институт современного общества

  • Гагаев П. А. Культурно-исторический аспект развития отечественных философско-педагогических учений 18—20 веков : дис. … д-ра пед. наук / П. А. Гагаев. — Волгоград, 2000.
  • Гагаев А. А. Русские философско-педагогические учения 18—20 веков / А. А. Гагаев, П. А. Гагаев. — М., 2002.
  • Герунский Б. С. Философия образования для 21 века: в поисках практико-ориентированных образовательных концепций / Б. С. Герунский. — М., 1998.
  • Зеньковский В. В. История русской философии / В. В. Зеньковский.— Л., 1991. — Т. 1—2.
  • Кравцов В. А. Философия образования в истории русской мысли / В. А. Кравцов. — М., 2002.
  • Милюков П. Н. Очерки по истории русской культуры : в 3 т. / П. Н. Милюков. — М. : Прогресс, 1993. — 528 с.
  • Менделеев Д. И. Сочинения / Д. И. Менделеев. — Л., 1952. — Т. 21, 23, 24.
  • Митина И. Д. Социокультурные парадигмы образовательной деятельности в общественно-политической мысли России конца 19 — начала 20 веков: философско-педагогический аспект : дис. … д-ра пед. наук / И. Д. Митина. — Ульяновск, 2004.
  • Плеханов Е. А. Философско-педагогическая антропология «Нового богословия» / Е. А. Плеханов. — Владимир, 2002.
  • Степашко Л. А. Философия и история образования / Л. А. Степашко. — М., 1999.
Еще
Статья научная