Обращение к интеграции как одно из условий совершенствования современного филологического образования

В статье затронута проблема подготовки студентов-филологов с учетом последних научных достижений в сфере образования. В частности, речь идет о необходимости рассмотрения процесса интеграции и возможностей интегрированного обучения в школе в ходе формирования профессиональной компетенции учителя-словесника. Автором предложена методика обучения студентов в рамках спецкурса «Интегративный подход к изучению филологических дисциплин в школе», которая может способствовать совершенствованию подготовки специалиста в условиях новой парадигмы образования.