Новое качество дошкольного образования и готовность системы ДПО к развитию кадрового потенциала
Автор: Руднева Александра Александровна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Кадровые и методические ресурсы непрерывного образования
Статья в выпуске: 4 (16), 2016 года.
Бесплатный доступ
в статье на примере Центрального федерального округа РФ анализируется состояние системы повышения квалификации работников дошкольного образования. Автором поставлена задача: рассмотреть направления и полноту предоставления услуг по повышению квалификации работников дошкольного образования в соответствии с требованиями нормативной документации системы ДПО, с ключевыми тенденциями и запросами развития современной сферы дошкольного образования. Данные по системе повышения квалификации работников дошкольного образования были получены в результате анализа информации из открытых источников: интернет-ресурсов институтов развития образования и институтов повышения квалификации 18 субъектов Центрального федерального округа РФ. Основанием для предлагаемых автором выводов послужило содержание программ повышения квалификации для руководителей, заместителей руководителей, педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала дошкольных образовательных организаций. Была проанализирована тематика более 280 программ объемом до 150 часов, а также представленное в учебных планах содержание более 50 курсов с целью выявления соответствия направлений подготовки ведущим тенденциям развития современного дошкольного образования. Материалы и выводы, предлагаемые в статье, представляют интерес для организаторов повышения квалификации в системе ДПО, исследователей дошкольного образования.
Дошкольное образование, повышение квалификации, программы повышения квалификации, дополнительное профессиональное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/147112543
IDR: 147112543
Список литературы Новое качество дошкольного образования и готовность системы ДПО к развитию кадрового потенциала
- Волошина Л. Н. Современные ориентиры и тенденции развития системы дошкольного образования//Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2012. № 7. С. 21-29.
- Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 гг. (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015 г. № 497).
- Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 гг. (утверждена Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761).
- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 гг. (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 792-р).
- Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н).
- Овчинникова Т. С., Тушева Е. В. Содержание профессиональной подготовки и повышения квалификации специалистов инклюзивных дошкольных учреждений//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2014. № 1 (18). С. 60-67.
- Профессиональный стандарт «Руководитель образовательной организации» (проект).
- Мигунова Е. В. Модернизация дошкольного образования в условиях глобальных вызовов//Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. 2013. № 74, т. 2.
- Сумнительный К. Е. Проблемы и перспективы введения стандарта в дошкольное образование//Эксперимент и инновации в школе. 2014. № 5.
