Моделирование процесса педагогического регулирования социально-культурной деятельности в учреждениях системы социальной защиты населения

Статья посвящена рассмотрению теоретической модели процесса педагогического регулирования социально-культурной деятельности в учреждениях системы социальной защиты населения, включающей в себя целевой; организационно-содержательный; теоретико-методологический; методикотехнологический и результативно-аналитический компоненты. Особое внимание уделено вопросу формирования профессиональной компетентности субъектов педагогического регулирования социально-культурной деятельности как основополагающему условию эффективной реализации данной модели.