Многофакторный эксперимент (технология и результаты)

В этой статье представляется технология проведения и оценки итогов эксперименталь-ных исследований авторских коллективов неформального научно-исследовательского объединения «Визуальная школа». Отличие данного эксперимента от традиционно рекомендуемых состоит в увеличении количества факторов, влияющих на динамику изменения ЗУНов учащихся школ, колледжей и вузов при внедрении в учебных про-цесс визуальных средств обучения. Рассуждения и доводы, связанные с необходимо-стью смены акцента в обучении при применении компьютерных технологий, иллюст-рируются на примере темы «Кровеносная система человека» раздела «Сердечно-сосудистая система человека» курса «Анатомия и физиология человека».