Методическая система формирования компенсаторной компетенции говорения
Автор: Коренева Марина Радиевна, Карбаинова Мария Юрьевна
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета @vestnik-bsu
Рубрика: Актуальные вопросы методики преподавания и развития межкультурной компетентности учащейся молодежи
Статья в выпуске: 7, 2017 года.
Бесплатный доступ
В настоящей статье автор освещает попытку построения методической системы формирования компенсаторной компетенции говорения. Данная система строится на современных дидактических и лингводидактических подходах, таких как компетент- ностный, личностно-деятельностный, когнитивно-комммуникативный, межкультурный. Она представляет собой совокупность взаимосвязанных инвариантных элементов, включающую цели, содержание, принципы, методы и средства обучения, которые собственно и позволяют формировать компенсаторную компетенцию говорения. Автор в обобщенном виде раскрывает технологию формирования на примере использования методов обучения как способов управления деятельностью, приводит комплекс разработанных упражнений.
Компенсаторная компетенция, методическая система, подходы, принципы обучения иностранным языкам, формирование компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/148183628
IDR: 148183628 | DOI: 10.18101/1994-0866-2017-7-205-212
Список литературы Методическая система формирования компенсаторной компетенции говорения
- Балакина Н. О. Дидактико-методическая модель взаимосвязанных универсальных и предметных действий обучающихся профильных классов средней школы (на примере английского языка): автореф. дис.. канд. пед. наук. Петразаводск, 2013. 23 с.
- Бим И. Л. Подход к проблеме упражнений с позиции иерархии целей и задач//Иностр. языки в школе. 1985. № 5. С. 30-37.
- Буржинская Т. Г. Методическая система будущего учителя как профессионально педагогический феномен//Фундаментальные исследования. 2008 . URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-metodicheskoy-sistemy-buduschegouchitelya-v-obrazovatelnom-protsesse-vuza (дата обращения: 30.11.2017).
- Дагбаева Н. Ж., Овчинникова М. Ф. Принципы формирования социолингвистической компетенции на начальном этапе языкового вуза//Вектор науки ТГУ. 2012. № 1(8). С. 103-105.
- Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981. 185 с.
- Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии (Анализ зарубежного опыта) . URL: http://pedlib.ru/Books/7/0030/7_0030-1.shtml (дата обращения: 30.11.2017).
- Коренева М. Р. Компенсаторная компетенция как цель обучения в языковом вузе. Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2009. 187 с.
- Федорова С. А. Методика развития компенсаторных умений студентов в письменном интернет-дискурсе (английский язык, направление подготовки «Лингвистика»): дис.. канд. пед. наук. Тамбов, 2015. 160 с.
- Щепилова А. В. Теория и методика обучения французскому языку как второму иностранному: учеб, пособие для студентов вузов. М.: ВЛАДОС, 2005. 245 с.
- Языкова Н. В., Коренева М. Р. Методика формирования компенсаторных умений говорения в общеобразовательной школе//Иностр. языки в школе. 2013. № 9. С. 26-32.
