Лингвометодические основы обучения студентов рецептивной эмотивной лексике в процессе чтения художественных текстов
Автор: Шевчик Екатерина Евгеньевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Лингвистика и коммуникация
Статья в выпуске: 6 (59), 2018 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме обучения студентов пониманию эмотивной лексики в процессе чтения художественных тек- стов на английском языке. Рассматривается пошаговая методика обучения рецептивной эмотивной лексике. Представле- ны результаты опытного обучения, доказывающие эффективность разработанной методики.
Эмотивная лексика, понимание, художественный текст, обучение, студенты второго профиля
Короткий адрес: https://sciup.org/148310968
IDR: 148310968
Список литературы Лингвометодические основы обучения студентов рецептивной эмотивной лексике в процессе чтения художественных текстов
- Бабенко Л.Г. Русская эмотивная лексика как функциональная система: дис. … д-ра филол. наук. Свердловск, 1990.
- Барышников Н.В. Теоретические основы обучения чтению аутентичных текстов при несовершенном владении иностранным языком: французский язык как второй иностранный, средняя школа: дис. … д-ра пед. наук. СПб., 1999.
- Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. М.: Рус. слов., 1996.
- Волек Б. Типология эмотивных знаков // Язык и эмоции: сб. науч. трудов. Волгоград: Перемена, 1995. С. 15-24.
- Гак В.Г. Языковые преобразования. М.: Школа «Языки русской культуры», 1998.
Статья научная
