Личностные ресурсы психологической безопасности подростков и молодежи в образовательной среде

Личностные ресурсы психологической безопасности подростков и молодежи в образовательной среде

Автор: Баева Ирина Александровна, Гаязова Лариса Альфисовна, Кондакова Ирина Владимировна

Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu

Рубрика: Психология образования

Статья в выпуске: 3 (104), 2021 года.

Бесплатный доступ

Введение. Актуальность исследования определяется значимостью категории «психологическая безопасность» для поддержки качества жизни современного человека, на которое сложным образом влияют физическое здоровье, психологическое благополучие, ценностные предпочтения, особенности социальных отношений и их связь с характерными особенностями окружающей среды. Состояние психологической безопасности - значимый фактор, обеспечивающий эффективность обучения, воспитания и развития подрастающего поколения. Однако личностные ресурсы, способствующие поддержке данного состояния подростков и молодежи в образовательной среде, исследованы недостаточно. Цель статьи - представить результаты и алгоритм определения ресурсов подростков и молодежи, которые являются предикторами состояния психологической безопасности. Материалы и методы. С целью изучения уровня психологической безопасности обучающихся применена методика «Психологическая безопасность образовательной среды» И. А. Баевой. Для оценки ценностных ориентаций личности использована методика Ш. Шварца, психологического благополучия - Шкала психологического благополучия К. Рифф, одиночества - Шкала одиночества (Д. Рассел, М. Фергюсон), безнадежности - Шкала безнадежности Бека, социального интеллекта - Шкала социального интеллекта Тромсо, агрессии - Опросник склонности к агрессии Басса - Перри, жизнестойкости - Тест жизнестойкости (С. Мадди). Методы математической статистики (описательная статистика, корреляционный и регрессионный анализы) реализованы в пакете IBM SPSS Statistics 19. Результаты исследования. Доказано, что ресурсами психологической безопасности подростка в образовательной среде являются ценности, психологическое благополучие, социальный интеллект, низкий уровень агрессивности, жизнестойкость. Влияние на состояние психологической безопасности оказывают такие их проявления, как конформность и следование традициям, позитивный образ будущего, переживание общности с другими людьми, способность понимать и прогнозировать чувства и поведение других людей, чувство вовлеченности в события жизни. Обсуждение и заключение. Полученные в исследовании результаты могут выступать основанием для разработки программ сопровождения психологической безопасности обучающихся в образовательной среде, развития их личностных ресурсов, способствующих устойчивости молодого поколения к негативным воздействиям социальной среды. Материалы статьи будут полезны исследователям психологических проблем безопасности в образовании, практическим психологам и специалистам системы образования для доказательности программ профилактики и обеспечения вопросов безопасности образовательной среды и ее участников.

Еще

Психологическая безопасность, личностные ресурсы подростков и молодежи, образовательная среда, ценностные ориентации, социальный интеллект, психологическое благополучие, жизнестойкость

Короткий адрес: https://sciup.org/147236058

IDR: 147236058   |   DOI: 10.15507/1991-9468.104.025.202103.482-497

Список литературы Личностные ресурсы психологической безопасности подростков и молодежи в образовательной среде

  • Зинченко, Ю. П. Психология безопасности как социально-системное явление / Ю. П. Зинченко // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. - 2011. - № 4. - С. 4—11. - URL: http://msupsyj. ru/pdf/vestmk_20n_4/vestnik_20n-4_4-1LPdf (дата обращения: 20.03.2021). - Рез. англ.
  • Environmental Harshness and Unpredictability, Life History, and Social and Academic Behavior of Adolescents in Nine Countries / L. Chang, H. J. Lu, J. E. Lansford [и др.]. - DOI 10.1037/dev0000655 // Developmental Psychology. - 2019. - Vol. 55, issue 4. - Pp. 890-903.
  • Биктимирова, З. З. Безопасность в концепции развития человека / З. З. Биктимирова // Общественные науки и современность. - 2002. - № 6. - С. 135-142. - URL: http://ecsocman.hse.ru/data/023/766/1217/14.pdf (дата обращения: 18.03.2021).
  • Барцевич, В. Н. Факторы психологической безопасности школьной среды / В. Н. Барцевич // Психология и психотехника. - 2012. - № 6 (45). - С. 61-69. - URL: https://nbpublish.com/library_read_article. php?id=-18857 (дата обращения: 19.03.2021).
  • Гришина, Е. В. Антивитальные переживания подростков в образовательной среде с разным уровнем психологической безопасности / Е. В. Гришина // Научное мнение. - 2017. - № 10. - С. 47-54. - URL: http://unipress.pro/catalog.php?pid=133&aid=3230 (дата обращения: 19.03.2021).
  • Елисеева, О. А. Субъективное благополучие подростков и психологическая безопасность образовательной среды / О. А. Елисеева. - Текст : электронный // Психологическая наука и образование psyedu.ru. - 2011. - Т. 3, № 3. - URL: https://psyjournals.ru/psyedu_ru/2011/n3/47424.shtml (дата обращения: 19.03.2021). - Рез. англ.
  • Леонова, О. И. Эмоционально-личностное состояние подростков в школах с психологически опасной и безопасной образовательной средой / О. И. Леонова // Культурно-историческая психология. -2010. - Т. 6, № 2. - С. 76-82. - URL: https://psyjournals.ru/kip/2010/n2/Leonova_full.shtml (дата обращения: 17.03.2021). - Рез. англ.
  • Люсова, О. В. Психологическая безопасность образовательной среды и субъективное благополучие обучающихся / О. В. Люсова. - DOI 10.15688/jvolsu11.2015.2.16 // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 11: Естественные науки. - 2015. - № 2. - С. 132-140. - Рез. англ.
  • Тарасова, Л. Е. Психологическая безопасность образовательной среды как условие развития адаптационной готовности старшеклассников / Л. Е. Тарасова // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. - 2012. - Т. 1, вып. 2. - С. 18-22. - URL: https://akmepsy.sgu.ru/ru/articles/psihologicheskaya-bezopasnost-obrazovatelnoy-sredy-kak-uslovie-razvitiya-adaptacionnoy (дата обращения: 19.03.2021). - Рез. англ.
  • Informational and Psychological Safety of the Educational Environment in Forming a Person's Personality: Current Challenges and Risks (Ecological and Psychological Approach) / V. B. Salakhova, S. Sh. Umerkae-va, S. E. Ignatyev [и др.] // Eurasian Journal of Biosciences. - 2019. - Vol. 13, issue 2. - Pp. 1797-1803. - URL: http://www.ejobios.org/article/informational-and-psychological-safety-of-the-educational-environment-in-forming-a-persons-7338 (дата обращения: 18.03.2021).
  • The Longitudinal Relationship of School Climate with Adolescent Social and Emotional Health / M. D. Wong, K. K. Dosanjh, N. J. Jackson [и др.]. - DOI 10.1186/s12889-021-10245-6 // BMC Public Health. -2021. - Vol. 21.
  • School Environment and Adolescent Depressive Symptoms: A Multilevel Longitudinal Study / F. N. Bri-ere, S. Pascal, V. Dupere, M. Janosz. - DOI 10.1542/peds.2012-2172 // Pediatrics. - 2013. - Vol. 131, issue 3. -Pp. 702-708.
  • Смык, Ю. В. Состояние психологической защищенности подростков, склонных к девиантному поведению / Ю. В. Смык. - Текст : электронный // Мир науки. Педагогика и психология. - 2018. - Т. 6, № 4. - URL: https://mir-nauki.com/PDF/23PSMN418.pdf (дата обращения: 19.03.2021). - Рез. англ.
  • Understanding Experiences with Bullying and Bias-Based Bullying: What Matters and for Whom? / K. L. Mulvey, A. J. Hoffman, S. Gonulta§ [и др.]. - DOI 10.1037/vio0000206 // Psychology of Violence. -2018. - Vol. 8, issue 6. - Pp. 702-711.
  • Tiffany, J. S. A New Measure for Assessing Youth Program Participation / J. S. Tiffany, D. Exner-Cortens, J. Eckenrode. - DOI 10.1002/jcop.20508 // Journal of Community Psychology. - 2012. - Vol. 40, issue 3. -Pp. 277-291.
  • Addressing Substance Use Utilizing a Community-Based Program among Urban Native American Youth Living in Florida / R. Wimbish-Cirilo, J. Lowe, E. Millender, E. R. Orellana. - DOI 10.3390/genealogy4030079. -Текст : электронный // Genealogy. - 2020. - Vol. 4, issue 3.
  • Eriksen, I. M. Conceptualizing Well-Being in Youth: The Potential of Youth Clubs / I. M. Eriksen, I. Se-land. - DOI 10.1177/1103308820937571 // YOUNG. - 2021. - Vol. 29, issue 2. - Pp. 175-190.
  • Loneliness among Young Adults during Covid-19 Pandemic: The Mediational Roles of Social Media Use and Social Support Seeking / E. Lisitsa, K. S. Benjamin, S. K. Chun [и др.]. - DOI10.1521/jscp.2020.39.8.708 // Journal of Social and Clinical Psychology. - 2020. - Vol. 39, no. 8. - Pp. 708-726.
  • Kachimskaya, A. Y. Subjective Perception of Psychological Security by Schoolchildren in the Space of Interpersonal Relations with the Teacher / A. Y. Kachimskaya, Y. V. Smyk. - DOI 10.15293/2658-6762.2001.06 // Science for Education Today. - 2020. - Vol. 10, issue 1. - Pp. 97-111.
  • Day-to-Day Inconsistency in Parent Knowledge: Links with Youth Health and Parents' Stress / M. A. Lip-pold, S. M. McHale, K. D. Davis, E. E. Kossek. - DOI 10.1016/jjadohealth.2014.11.017 // Journal of Adolescent Health. - 2015. - Vol. 56, issue 3. - Pp. 293-299.
  • Maghsoudi, R. Examining How Online Risk Exposure and Online Social Capital Influence Adolescent Psychological Stress / R. Maghsoudi, J. Shapka, P. Wosniewski. - DOI 10.1016/j.chb.2020.106488. - Текст : электронный // Computers in Human Behavior. - 2020. - Vol. 113.
  • "It is Like a Mind Attack": Stress and Coping Among Urban School-Going Adolescents in India / R. Parikh, M. Sapru, M. Krishna [и др.]. - DOI 10.1186/s40359-019-0306-z. - Текст : электронный // BMC Psychology. - 2019. - Vol. 7.
  • School Sense of Community, Teacher Support, and Students' School Safety Perceptions / M. Lenzi, J. Sharkey, M. J. Furlong [и др.]. - DOI 10.1002/ajcp.12174 // American Journal of Community Psychology. -2017. - Vol. 60, issue 3-4. - Pp. 527-537.
  • Даценко, T. А. Освоение техник психолого-педагогической поддержки ребенка как условие профессионального роста педагога / T. А. Даценко. - DOI 10.24195/2414-4665-2016-5-25 // Science and Education. - 2016. - Issue 5. - Pp. 162-165. - Рез. англ.
  • Формирование коммуникативных умений подростков с низким уровнем эмпатии / В. И. Долгова, П. В. Огнивова, А. Н. Богачев [и др.]. // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан. -2020. - Vol. 6, no. 388. - Pp. 313-321. - URL: http://bulletin-science.kz/images/pdf/20206/313-321.pdf. (дата обращения: 21.03.2021). - Рез. англ.
  • Do Trait Emotional Intelligence and Dispositional Mindfulness Have a Complementary Effect on the Children's and Adolescents' Emotional States? / J. M. Mestre, J. Turanzas, M. Garcia-Gomez [и др.]. - DOI 10.3389/fpsyg.2019.02817. - Текст : электронный // Frontiers in Psychology. - 2019. - Vol. 10.
  • The Perils of Murky Emotions: Emotion Differentiation Moderates the Prospective Relationship between Naturalistic Stress Exposure and Adolescent Depression / L. R. Starr, R. Hershenberg, Z. A. Shaw [и др.]. - DOI 10.1037/emo0000630 // Emotion. - 2020. - Vol. 20, issue 6. - Pp. 927-938.
  • Антонова, Н. А. Субъективное благополучие подростков и молодежи: концептуализация и измерение / Н. А. Антонова, К. Ю. Ерицян, Л. А. Цветкова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2018. - № 187. - С. 69-78. - URL: https://lib.herzen. spb.ru/media/magazines/contents/1/187/antonova_187_69_78.pdf (дата обращения: 17.06.2021). - Рез. англ.
  • Кочеров, А. В. Агрессивное поведение подростков как фактор риска психологической безопасности образовательной среды / А. В. Кочеров // Инновационное развитие. - 2018. - № 1. - C. 87-90. - URL: https://xn—7sbe2acjpbdjwjw0d5c.xn--p1ai/file/arhiv/ir/ir-01-2018.pdf (дата обращения: 18.06.2021). - Рез. англ.
  • School-Related Subjective Well-Being Promotes Subsequent Adaptability, Achievement, and Positive Behavioural Conduct / D. Putwain, K. Loderer, D. Gallard, J. Beaumont. - DOI 10.1111/bjep.12266 // The British Journal of Educational Psychology. - 2020. - Vol. 90, issue 1. - Pp. 92-108.
  • Черныш, М. Ф. Факторы, влияющие на переживание счастья в российском обществе / М. Ф. Черныш. - DOI 10.19181/snsp.2019.7.2.6407 // Социологическая наука и социальная практика. - 2019. - Т. 7, № 2. - С. 9-33. - Рез. англ.
  • Лобза, О. В. Жизнестойкость как компонент психологической безопасности личности / О. В. Лоб-за // Вестник Прикамского социального института. - 2019. - № 2 (83). - С. 75-79. - URL: https://www.psi. perm.ru/images/docs/nauka/vestnik_psi/vestnikpsi_2_83_2019.pdf (дата обращения: 18.03.2021). - Рез. англ.
  • Хотинец, В. Ю. Согласованность индивидуальных и культурных ценностей как фактор защищенности подростков от булинга в школьной среде / Ю. В. Хотинец, А. И. Плетников. - DOI 10.31857/ S020595920000072-5 // Психологический журнал. - 2018. - T. 39, № 4. - C. 72-85. - Рез. англ.
  • Психологическая безопасность личности и ценности подростков и молодежи / И. А. Баева, Л. А. Гаязова, И. В. Кондакова, Е. Б. Лактионова. - DOI 10.17759/pse.2020250601 // Психологическая наука и образование. - 2020. - Т. 25, № 6. - С. 5-18. - Рез. англ.
  • Рерке, В. И. Развитие социальной активности подростков как условие их психологической безопасности / В. И. Рерке, О. С. Маякова. - DOI 10.17150/2411-6262.2019.10(2).7. - Текст : электронный // Baikal Research Journal. - 2019. - Т. 10, № 2. - Рез. англ.
  • Soares, A. S. Developmental Assets Predictors of Life Satisfaction in Adolescents / A. S. Soares, J. L. Pais-Ribeiro, I. Silva. - DOI 10.3389/fpsyg.2019.00236 // Frontiers in Psychology. - 2020. - Vol. 10.
  • Орлова, Д. Г. Оценка психометрического качества и модификация опросника «Шкалы психологического благополучия» К. Рифф / Д. Г. Орлова // Вестник Удмуртского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. - 2016. - Т. 26, № 3. - С. 53-62. - URL: https://journals.udsu.ru/philosophy-psychology-pedagogy/article/view/2717 (дата обращения: 23.03.2021). - Рез. англ.
  • Silvera, D. H. The Troms0 Social Intelligence Scale, a Self-Report Measure of Social Intelligence / D. H. Silvera, M. Martinussen, T. I. Dahl. - DOI 10.1111/1467-9450.00242 // Scandinavian Journal of Psychology. - 2001. - Vol. 42, issue 4. - Pp. 313-319.
  • Шевелев, В. В. Психометрическое обоснование опросника «Шкала социального интеллекта Тром-со» ("The Tromso Social Intelligence Scale", TSIS) на выборке городских подростков / В. В. Шевелев. -Текст : непосредственный // Научное мнение: научный журнал. - 2016. - № 16. - URL: http://unipress.pro/ catalog.php?pid=116&aid=2957 (дата обращения: 26.03.2021). - Рез. англ.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©