Личностные факторы, влияющие на адаптированность курсантов к условиям обучения в образовательной организации МВД России

Бесплатный доступ

Введение. Адаптационный потенциал, способность его использовать при определении вариативности преодоления трудностей (адаптивность), транслируемые в том числе посредством применения копинг-стратегий и жизнестойкости, в значительной степени влияют на уровень адаптированности курсантов. Цель - изучение стратегий совладания со сложными обстоятельствами курсантов с различными уровнями адаптированности.

Адаптация, адаптированность, копинг-стратегии, жизнестойкость, курсанты, вовлеченность, избегание, адаптационный потенциал

Короткий адрес: https://sciup.org/149144452

IDR: 149144452   |   DOI: 10.24412/1999-6241-2023-495-378-384

Список литературы Личностные факторы, влияющие на адаптированность курсантов к условиям обучения в образовательной организации МВД России

  • Сиомичев А. В. Психологические особенности адаптации студентов в сфере познания и общения в вузе: автореф. дис. ... канд. психол. наук. Л., 1985. 17 с.
  • Налчаджян А. А. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии. М., 2010. 368 с.
  • Григорьева М. В. Роль адаптационных способностей учащихся в процессе взаимодействия с образовательной средой // Известия Саратовского университета. Новая серия «Акмеология образования. Психология развития». 2012. Т. 1, № 3. С. 11-15.
  • Попинако Е. А., Гончарова Н. А. Психологические особенности социально-психологической адаптации сотрудников органов внутренних дел с различным уровнем личностного адаптационного потенциала // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2020. № 3(87). 236 с.
  • Махнач А. В., Лактионова А. И. Жизнеспособность подростка: понятие и концепция // Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы. М., 2007. 624 с.
  • Наливайко Т. В. К вопросу осмысления концепции жизнестойкости С. Мадди // Вестник интегративной психологии. 2006. № 4. С. 211-216.
  • Леонтьев Д. А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 2002. С. 56-65.
  • Маклаков А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал. 2001. № 1. С. 16-24.
  • Compas B. E., Connor-Smith J., Saltzman S., Thomsen A., Wadsworth S. Coping with stress in childhood and adolescence: problems, progress and potential in theory and research. Psychological Bulletin. 2001. Vol. 127, No 1. Pp. 87-127.
  • Hardie E., Critchley C., Morris Z. Complexity of self-control: the role of self-interpretation in relational relationships, individual and collective coping styles, and health outcomes. Asian Journal of Social Psychology. 2006. Vol. 9. Pp. 224-235.
  • Lasarus R., Folkman S. Stress, evaluation, and coping with it. N.-Y., 1984. 120 р.
  • Човдырова Г. С., Пяткина О. А. Копинг-стратегии личности при адаптации к стрессу // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2021. Т. 26, № 1(84). С. 41-47. https://doi.оrg/10. 24412/1999-6241-2021-1-84-41-47.
  • Крюкова Т. Л. Методы изучения совладающего поведения: три копинг-шкалы. Кострома, 2010. 62 с.
  • Folkman S., Schaefer C., Lazarus R. Cognitive processes as mediators of stress and coping. Human Stress and Cognition. 1979. Chapter 9. Pp. 265-298.
  • Дубовицкая Т. Д., Крылова А. В. Методика исследования адаптированности студентов в вузе // Психологическая наука и образование. 2010. № 2. URL: https://docs.yandex.ru/docs/view?tm (дата обращения: 08.05.2023).
  • Леонтьев А. H. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. 130 с.
  • Мельникова Н. Н. Классификация стратегий адаптивного поведения // Теоретическая, экспериментальная и практическая психология: сб. науч. тр.: в 3 т. Челябинск, 2001. Т. 3. С. 16-29.
Еще
Статья научная