Концептуальный подход к использованию современных оздоровительных систем в образовательном процессе по физическому воспитанию студенток

Автор: Бабичева Ирина Вячеславовна

Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu

Рубрика: Спортивная тренировка

Статья в выпуске: 3 т.22, 2022 года.

Бесплатный доступ

Цель: сформулировать и обосновать концепцию отбора видов и средств оздоровительной направленности для применения в образовательном процессе по физическому воспитанию студенток. Материал и методы. В исследовании приняли участие 64 студентки 1-3-го курсов филиала РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в г. Ташкенте. Теоретический анализ научно-методической литературы, проведенное анкетирование и обобщение собранного материала позволили определить проблемные аспекты физического воспитания студенток и способы их решения. Определены приоритетные направления двигательной активности девушек. Составлены комплексы упражнений оздоровительной аэробики, восточных танцев, стретчинга, фитнесс-йоги, силового фитнесса и проведены занятия каждой оздоровительной системы. С помощью монитора сердечного ритма определен диапазон изменения частоты сердечных сокращений на занятиях оздоровительной направленности. Результаты. Констатация и сопоставление полученных результатов с самочувствием занимающихся, педагогическими наблюдениями позволили распределить средства оздоровительных систем в соответствии с классификацией физических упражнений по интенсивности нагрузки, по признаку их преимущественной направленности на воспитание отдельных физических качеств, по признаку биомеханической структуры движения. Определены средства, методы и способы организации занятия каждой современной оздоровительной системы, установлены режимы нагрузки, техническая сложность используемых средств. Выводы. Проведенное исследование позволило сформулировать концепцию выбора средств оздоровительной направленности для использования их в образовательном процессе по физическому воспитанию, основанную на классификации физических упражнений по признаку их преимущественной направленности. Полученные результаты существенно дополняют теорию и методику физической культуры положениями и выводами о новых способах оздоровления студенток средствами из современных оздоровительных систем и требуют научного обоснования применения этих средств на практике.

Еще

Оздоровительные системы, анализ, двигательная активность, оздоровительный эффект, аэробика, физические упражнения

Короткий адрес: https://sciup.org/147239584

IDR: 147239584   |   DOI: 10.14529/hsm220315

Список литературы Концептуальный подход к использованию современных оздоровительных систем в образовательном процессе по физическому воспитанию студенток

  • Бабичева, И.В. Оптимальное нормирование нагрузок в комплексах оздоровительной аэробики /И.В. Бабичева //Достижения науки и образования. - 2017. - № 6 (19). - С. 73-74.
  • Богданова, Т.В. Совершенствование физической подготовленности студенток технического вуза средствами аэробики / Т.В. Богданова // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. -2012. - № 9 (91). - С. 34-38.
  • Бондаренко, Е.В. Модернизация физического воспитания студенток технического вуза средствами оздоровительной аэробики (с использованием системы упражнений Войу Ва1Ы) / Е.В. Бондаренко, Ю.Т. Ревякин //Вестник Томского гос. пед. ун-та. - 2007. - № 5 (68). - С. 51-55.
  • Дюков, В.М. Применение фитнес-йоги для повышения эффективности занятий по физической культуре в вузе /В.М. Дюков, Н.В. Скурихина // Современные наукоемкие технологии. - 2010. -№ 10. - С. 107-111. - http://top-technologies.ru/ru/article/view?id=26044 (дата обращения: 01.11.2020).
  • Журавлева, И.А. Фитнес в системе физического воспитания студенток / И.А. Журавлева, Н.Н. Сизова //Междунар. науч.-исследоват. журнал. - 2017. - № 04 (58), ч. 3. - С. 26-29. ВОТ. https://doi.org/10.23670/IRJ.2017.58.109 (дата обращения: 07.11.2020).
  • Казакова, О.А. Физическая культура в мотивационной сфере студенческой молодежи / О. А. Казакова, В.И. Шеханин // О1утр1ш. Гуманитарная версия. - 2015. - № 1 (1). - С. 60-62.
  • Краснова, М.С. Физическое воспитание студенток высших учебных заведений на основе использования оздоровительных систем /М.С. Краснова, Л.В. Петрова, А.М. Летнянчик // Фундамент. исследования. - 2015. - № 2-6. - С. 1305-1309. - http://www.fundamental-research.ru/ ru/article/view?id=37025 (дата обращения: 02.12.2020).
  • Лисицкая, Т. С. Аэробика: в 2 т. Т. 1: Теория и методика / Т. С. Лисицкая, Л.В. Сиднева. -М.: Федерация аэробики России, 2002. - 232 с.
  • Лубышева, Л.И. Научное обоснование инновационных преобразований в сфере физической культуры и спорта /Л.И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры. - 2001. - № 1. - С. 8-10.
  • Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет /Л.П. Матвеев. - СПб.: Лань, 2010. - 159 с.
  • Мякинченко, Е.Б. Методология управления тренировочной нагрузкой на занятиях по базовой танцевальной аэробике / Е.Б. Мякинченко, М.П. Ивлев, М.П. Шестаков // Теория и практика физ. культуры. - 1997. - № 5. - С. 39-42.
  • Потапченко, М.А. Повышение мотивации студентов к занятиям физической культурой в вузах посредством оздоровительного фитнеса и фитнес-аэробики /М.А. Потапченко, В.Б. Манд-риков, М.П. Мицулина // Физ. воспитание и спортив. тренировка. - 2011. - № 1 (1). - С. 134-136.
  • Сбитнева, О.А. Современные и традиционные системы физических упражнений как средство оздоровительной направленности студентов в процессе образовательной деятельности / О.А. Сбитнева //Междунар. журнал гуманитар. и естеств. наук. - 2018. - № 4. - С. 65-68.
  • Селиверстова, Н.Н. Влияние восточных танцев на физическое состояние студенток / Н.Н. Селиверстова // Теория и практика физ. культуры. - 2008. - № 4. - С. 89-90.
  • Соловьева, Е.Б. Статистические аспекты выбора упражнений для занятий шейпингом в студенческих группах / Е.Б. Соловьева, А.Д. Скачков // Теория и практика физ. культуры. - 2001. -№ 2. - С. 15-17.
  • Хомутова, Е.В. Использование системы пилатес в физическом воспитании студентов вуза / Е.В. Хомутова, А.М. Алехина // Наука-2020. - 2018. - № 2 (18). - С. 41-43. - https:// readera.org/142212664.
Еще
Статья научная